听完俞老师的这节课，收获良多，很荣幸能和各位老师分享我的几点收获:首先，俞老师的课很稳，循循善诱，张弛有度，课堂语言非常精练。其次，问题设置有梯度。学生在讨论的过程中有抓手，有话可说。比如在第一个小组讨论中，让学生结合生活实际，从个人、企业、国家等角度进行思考。最后，过渡有新意。以中华优秀传统文化为引链接知识，比如用“投我以桃，报之以李”从受益者过渡到贡献者，又用“协和万邦”从贡献者过渡到推动者，整个过渡承上启下，充满着文化韵味。——工作室成员  吴存存

边老师立足调查中反映出的新教师的实际问题，带领大家探讨备课、上课、听课、评课、提升这五个环节中的五对关系，这些环节基本涵盖了新教师的大部分工作，受益良多，也引发了我的几点思考。第一，要充分运用各种教学资源。教师不能只注重教材，课标、教参、高考题、杂志、新闻甚至微信公众号这些网络资源都可以成为提高我们教学水平的工具。第二，要专注钻研和思考，在工作的每个环节多问自己“为什么”和“怎么办”，带着这两个问号不断推动自身以获得思维和教学上的提升，并将其运用到实践中去。

俞老师的公开课为我以后的教学设计提供了切实可行的样本。将中华优秀传统文化贯穿其中，紧扣核心素养的培育，强化学生的政治认同，充分体现了中华优秀传统文化的当代价值——能够为解决当代中国和世界的许多问题提供有益借鉴。本课问题和活动设计由浅入深、层层递进，其中，中国和世界经济“变与不变”的问题具有一定的思辨性，体现政治学科特点，让学生有话可议、有话可说，在活动中培养学生辩证思维。——工作室成员  陈屹雯

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