个人简介

张珍老师：中学高级教师，江阴市第一中学原教研组长和备课组长，无锡市初高中“未来英语教学名家”培养对象，江阴市学科中心组成员，江阴市张珍名师工作室主持人。2005年参加省教育厅英语教师培训赴澳大利亚昆士兰科技大学研修，近几年在无锡范围内先后做了20多场关于新教材教学、高三教学和课外拓展阅读的讲座。先后荣获江阴市优秀工作者、江阴市优秀骨干教师、江阴市名教师、无锡市先进工作者、无锡市学科带头人等荣誉和称号。研究高中各学段英语教学、高考试卷分析和备考建议，积极开展课外拓展阅读、非故事类拓展阅读和文学作品阅读教学实践。2017年开始在高三开展课外文学作品阅读实践，教法与经验论文《核心素养背景下的文学作品阅读实践与思考》发表于全国中文核心期刊2020年1月《中小学外语教学》（中学篇）。

开展的课题和项目：

1. 核心成员：江苏省 “十三五”教育科学规划课题“基于蓝思专业进阶计划（LPD）高中生英语分级阅读”课题研究（已结题），课题阶段成果发表在核心期刊《中小学外语教学》上。

2. 核心成员：中国英语阅读教育研究院“十三五”规划专题课题 “中小学英语阅读教研共同体建设研究——行动与探索”子课题《高中英语拓展阅读的推进实践研究》（已结题）。

3. 项目负责人：中国英语阅读教育研究院 2020年度 “播种阅读1+1”公益行动示范校，以评审等级“优秀”，结项。

4. 项目负责人：2020-2022学年江阴市教育科研专项资金培育项目“核心素养背景下的高中英语分级阅读实践研究”，项目编号：JY2020C05，结项。

5. 子课题主持人：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题 «高中英语非故事类文本RTL拓展教学实践研究» 课题编号D/2021/02/85的江阴子课题《指向深度学习的高中英语非故事类拓展阅读实践》

高中英语使用教材中如何开展课外阅读的建议

对高中学段英语使用教材教学，她建议尽量从编者的角度去理解在新教材使用过程中遇到的问题和困惑，并找到有效的适合各校学情的解决办法，要树立“培养祖国需要的新时代接班人”的大教育观，适应新形势，调整角色定位和教学行为，让教学实施更好地实现教材意图，通过活化各项行动，引导学生掌握单元内容，锻炼学习能力，提升核心素养。以牛津新教材为例，分三大板块提出5个相应的问题，就原理提出了灵活处理教材的操作办法，三个板块分别为牛津新教材的单元两篇主阅读教学特点和单元各大板块内容的取舍、词汇和语法。

她目前正在开展的阅读实践为例，鼓励各位教师开展经典文学阅读，帮助学生养成记笔记的习惯，主动沉浸在大量的鲜活、生动和自然的语言中汲取营养，建构词汇和语法体系，获得“读写输出”的源头活水，从而奠定英语根基，提升学生思维品质。积极推广课外阅读，原《英语世界》主编魏令查教授认为经典文学阅读有四个意义: 1. 有效激发阅读兴趣，培育自主阅读能力；2. 体验未曾体验，增强同理心，提升思维能力；3. 阅读经典文学，吸收的是自然真实、鲜活地道的英语，奠定英语根基；4. 纯粹的阅读愉悦。阅读时要保持“三心二意”。“三心”即“打开整本书的勇敢的心，阅读中要有敏感的心，阅读后要有谦卑的心（反思能力）。”“二意” 即语言的意识和思维的意识。张珍老师推荐高中英语老师们通过自主阅读和师生共读的阅读模式，利用“阅读圈”小组合作，在老师的引导下，学生能收获“无心造句，句子自成”的阅读效果，帮助学生成为独立阅读者。

她将坚持拓展阅读实践，继续一如既往地在学生心中播撒阅读的种子播撒，坚信只有阅读才能助力落实学科核心素养。

专家介绍

魏令查教授，曾任中国出版集团美国公司出版总监，商务印书馆《英语世界》主编，中国翻译协会社科翻译委员会副主任，同时担任西安外国语大学、北京师范大学、广东外语外贸大学等高校客座教授或特聘导师，主要研究领域为英语教育、词典编纂和英汉互译。