课题

和厌学说再见

主备人

目标叙写

1．学会自我剖析产生厌学情绪的原因。

2．能够消除厌学情绪,培养良好的学习兴趣。

3．能够主动调节自己的学习,消除厌学情绪。

教学重难点

帮助学生从自身实际出发,找出克服厌学情绪的办法,激发学生的学习兴趣。

引导帮助学生以实际行动克服厌学情绪,对学习进行自我调节。

教学准备

课件

教学过程

歌曲欣赏----《我的舞台》

提出问题  

1、给你印象最深的歌词是哪些？

2、初中生的“我们”的舞台在哪里？

3、我们是否像歌词中的主人公一样活出了自己的精彩？

一．心灵部落―小光怎么了？

1、呈现情景故事，学生扮演

2、群策群力――分析小光的行为和行为后果

厌学是指对学习否定性的态度、情绪和行为。厌学的主要表现包括:注意力不集中，精神不振，学习无兴趣，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习，并对此感到痛苦、紧张、焦躁。常见的表现有迟到、早退、旷课、逃学，对学习要求故意抵触对立，等等。

3、厌学行为面面观----思考现实身边是否存在类似情况

二．什么阻碍了我的精彩---原因辩辩辩

1、小组讨论

2、归纳、总结：

社会上：大学毕业即失业的现象;上大学也学不到东西等。

学校里:繁多的作业、教师的批评、同学之间的竞争、别人的嘲笑等。

家庭中:父母过高的期待;父母总拿自己和别人比较等。

我自己:对自己缺乏信心;学习方式不对;对自己期待过高导致对自己的失望等。

三．我要我的精彩-----大家来支招

1、消除厌学情绪,我有秘方---群策群力，请小组讨论和交流,完成消除厌学处方签。

2、出示各组处方 

3、各小组代表跟全班同学交流。

4、心灵小贴士----出示老师给厌学的同学准备的良方 

课件展示:口服:兴趣“胶囊”若干,意志“药丸”1个,理智“灵丹”2颗,心平气和“含片”1包,合作“维生素”,议论“冲剂”,思考乐“颗粒”。 长期服用,终身受用。

外用:虚心“喷剂”1支,动脑“药膏”1盒。

工具:上进“相通包”,学习“小天地”,情绪“测压计”。

四．我要我的精彩----看我行动

 1、请结合自己的经历,反思一下自己曾经出现过的厌学情绪。填写表格。

表现 产生的原因 应对方法 结果 现在的感悟 通过反思,我的收获:

小结：挖堀自己所有的经验与能力。确立合适的学习目标，可以让我们明确努力的方向;掌握正确的学习策略，可以帮助我们有效地解决学业困难;寻找自己的优势可以使我们重建信心，鼓起勇气面对压力;与老师、同学沟通，我们可以学到各种有益的学习方法。最重要的是，要对自己克服厌学抱有信心，才能以积极的态度付请行动。

学会从学习中发现乐趣。比如在生活中尝试用英语和同学交流。将自己的长处与学习相结合，充分发挥自己的优势，从而体验成就感和满足感，这样有助于学习积极性的提高。

要学会求助。可以向老师、家长求助，必要时可以寻求专业人员的帮助，比如学校的心理老师等。

五．心灵俱乐部――缓解压力小活动

为这节课的积极态度鼓掌！ 为我们正视自己鼓掌! 为我们的进步鼓掌！

六．结束----心灵鸡汤

良好的态度决定一切。克服厌学的情绪,关键靠你的努力。