一、工作思路

坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦德育管理中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员的专业发展，切实履行名师工作室在德育管理上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务。

二、发展目标

1.结合2本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。

2.以问题为导向，积极开展德育管理网络研修、实践研讨，使工作室成员在实践中得到锻炼、获得提升。

3.开展专题微课、专题讲座研究工作，积累实践和研究成果。

三、主要活动设想及措施

1.加强学习，提高理论业务素养。

思想是行动的指南，先进的理论是教育和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。

2.立足德育管理实践，开展研究活动，提高实践能力。

班级永远是教育实践的主阵地。立足班级第一线，聚焦德育改革热点难点问题、研究班主任工作，提高管理质量是名师工作室的重要任务之一。本工作室各位成员要积极参与班级积极管理模式探索与实践，遵照教育规律、学习规律、和学生发展规律积极尝试改进自己的班级管理，逐步形成高效、灵动、扎实的班级管理风格。

3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高德育研究水平。

教而不研则浅，本年度工作室组织成员通过讲座、听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写德育案例，促进自身专业成长。结合新一轮的教育改革要求，开展德育研究工作，积累实践和研究成果。全体成员需积极撰写德育论文、案例反思，每人一年至少有一篇德育论文，获市级以上奖励或在正式刊物发表。

4. 积极参加各级各类专题教研活动，提高学术影响力。

5. 将工作室活动资料建档归类，装订成册。