在回顾中坚定，在展望中希冀

-----2021年度工作小结及2022年研修计划

在教学实践中锤炼。2021年，工作室按计划完成每月一次线下集中培训，主要以外研社北极星系列阅读教材为研究载体，围绕主题“课外阅读与主教材的有效融合”开展了系列专题研讨活动，探索阅读融合的有效方法策略与途径，每次活动以课堂教学实践与评课议课、专题讲座相结合，理论结合实践，使研训学习看得见、摸得着、用得了。加强工作室区域联动，这一年中，主要与南通海门教研室、无锡梁溪区教师发展中心开展了联合教研活动，促进区域学科教学思想与实践的互通、互补与协同发展。这一年中，工作室成员参加“锡慧在线”平台录制视频课40多节，市级及以上公开课展示13节，2人参加无锡市赛课获一等奖，1人获无锡市小学英语优质课评比二等奖，1人参加江阴市小学英语青年教师大比武一等奖，1人录课获国家基础教育部级精品课，2人录课获省级优课。1人成员获评无锡市英语学科带头人；3人获评江阴市教学新秀，1人职称晋升为中小学高级教师。大家的辛勤付出得到满满的收获。

在教学研究中提升。工作室成员在一次次的教学实践增长了教学经验，积累了丰富的一手资料，为论文写作做足了准备，为了提升教师的论文写作水平，借助腾讯会议平台，请外地专家进行论文写作指导。2021年工作室成员在教育教学研究方面取得了丰硕成果：工作室成员本年度在省级刊物发表论文12篇，17篇论文在市级获奖。1位成员省十四五重点课题立项，2 位成员江阴市级课题立项，2 位成员获江阴市级课题一等奖，1 位成员获江阴市级课题二等奖，1人获评江阴市教科研能手。

鉴于工作室成员思想积极上进，工作认真踏实、刻苦勤奋，4人被评为无锡市优秀教育工作者，1人被评为江阴市优秀教育工作者，2人被评为所在街道优秀教育工作者。

在计划设想中探索。工作室成员将继续共同努力，将工作室建设成为一个专业发展的共同体，打造师德高尚，理论积淀深厚，教学业务精湛，创新意识强，敢于实践探索，甘于奉献的名师团队。2022年工作室结合三年规划及当前教育教学研究热点，计划完成以下工作：

1.以研训为引领，优化学科育人理念体系。继续开展集中式学习、自主性学习和网络研修等多种形式的学习，全方位、及时传播并总结先进的教育理念和教学方法，重点开展在立德树人与育人方式转型、学科全面减负增效方面的深入研究，提升工作室成员教育理论素养，让学科教育教学实施更有内涵，团队共同致力于探索江阴小学英语绿色发展提升之路。

2.以课题为抓手，进行深度阅读教学研究。对前期阅读融合教学研究中发现的问题进行继续探究，主要要改变阅读问题堆积导致课堂教学内容碎片化的问题，重点以阅读问题的有效设计为抓手，以主教材与课外阅读推荐书目为研究载体，探究如何提炼大问题，勾勒教学大任务，让阅读见“整”；精设小问题，着眼细节描绘，让阅读显“丰”；巧借深问题，促进情感共鸣，让阅读见“义”。针对继续围绕工作室课题《小学英语阅读教学中思维品质提升的实践研究》开展课堂实践研究，争取结题。

3.以双减为契机，开展单元整体教学与作业研究。明确作业设计是整个教学系统中的一个环节，而科学合理地整体规划和实施单元教学是确保有效进行单元整体作业设计的前提。工作室成员要进一步优化单元整体教学的设计，并根据单元整体教学实施进行单元作业的整体设计，把课时教学目标作为课时作业设计的方向指引，以课时重点知识作为作业设计的主要素材，纵横联系，突出能力培养，兼顾素养养成，优化作业形式，使作业更具针对性与意义性。作业的改革就是想让学生学什么就考什么，怎么学的就怎么考，学到什么程度就考到什么程度，真正推动课堂教、学、评一体化。

第一学期具体活动安排：