殷勤老师推荐：《在辩驳中体会学习之道》；作者高翀骅；出处《中学语文教学》2019.11。

推荐理由：“思辨性的阅读与表达”可以发展学生的实证、推理、批判和发现的能力，增强思维的逻辑性与深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高学生理性思维水平。本文细化了思辨类文本学习目标，并明确了语文学习活动支撑及在任务完成的关键点提供合适的支架，并在评价中以学生为主体。强调了设计“辩驳”的任务，其目的不在于“说服”，而是让“认真、谨慎、开发、宽容、客观、公允、理性”的“思辨”关键词渗入学生的思维方式中，促进学生对生活情境的感知与反思，从个体的语言体系，走入公共的语言体系中。