一、教育背景：
当今世界，复杂多变，中国以经营和善完美的国际交往，而立足世界。习近平总书记在全国教育大会上强调，要培养担任民族复兴大任的新时代青年。青年学生是祖国的未来，学会包容、欣赏和合作作为青少年之责任。
中国学生素养核心明确要培养全面发展的人，自主发展中健全人格，应包括：包容、欣赏、合作的良好品质。教育部颁布的《中小学生守则（2015）》第5条，“孝亲尊师善待人”中明确指出了：学会合作共处。在国家教育方针引领下，广大青少年学生要勤奋自强，善于学习，关爱他人。但是仍有少数部分学生缺少交际原则指导，人际关系相对薄弱。
我班学生的年龄大多在11-12岁，多数是独生子女，由于个人和家庭环境的影响，学生的人际交往关系相对较弱。
二、活动目标：
认知目标：通过看视频、观图片让学生知道良好合作关系的意义。
情感目标：通过角色体验，在思想上认识包容、欣赏、合作三个品质的价值。
能力目标：通过寻找合作伙伴，情景参与，把认知落实到实际学习生活中。
三、活动准备：
教师准备： 指导学生拍摄校园内各种合作的场景、制作问卷调查，制作PPT.
学生准备：以小组为单位利用网络搜集关于包容、合作、欣赏的小故事，排演小品，整理名言警句。
物质准备： 视频材料、图片，场景的布置。
四、实施过程：
设计思路：
一、初识“包容”圆，感知人际关系。
二、走进“欣赏”圆，体会人际关系。
三、进入“合作”圆，建立人际关系。
四、构建“同心”圆，践行人际关系。
一、初识“包容”圆，感知人际关系。
1．观看视频。周恩来的外交小故事。他是一位著名的外交家，有一次在记者招待会上，有一个外国记者故意刁难周总理，但是周总理并不生气，和善友好地回答了他的问题。
小组讨论： 你认为在外交方面周总理身上有哪些可贵的品质值得你学习？
讨论小结： 包容、宽容、机智、友善……
2.调查问卷：同学们，人际交往中能够锻炼一个人的方方面面，你善于交际吗？
善于交际 |
一般交际 |
不善于交际 |
47% |
36% |
17% |
讨论小结：
看来同学们的交际情况不容乐观，同学们要学着和别人进行和善的交际，在交际过程中，学会包容。
设计意图： 此为知的一步， 知为根基，学生了解人际良好的人际交往的重要性。
二、走进“欣赏”圆，体会人际关系。
1、观看图片：图片1：上课时，老师对每一位学生漏出欣赏的微笑。
图片2：班会课上，同学们“夸一夸”的图片。
图片3： 同学们相互帮助的情景。
小组讨论：同学之间相处，要善于“欣赏别人”发现其优点。
2、情景推测翻转：
张峰和李荣平时是一对好朋友，但因琐事发生了争执，班级最近正在开展选取值日班长的活动。他们的做法是：
A.相互指责对方的不好。 B. 相互欣赏对方的优点。
观看情景表演。
小组讨论：良好的人际关系是让人心情舒畅的。
设计意图：通过观看图片体会欣赏的宽容和魅力，情景推测让学生体验到情景中的角色体验，感知欣赏的力量。
三、进入“合作”圆，建立人际关系。
游戏1：“同舟共济”游戏。每4人一组，看哪一组先到达终点。
游戏2： “坐椅子”游戏。 大家围成一圈，每个人半躺在另一个人的身上。看看挑战是否成功。
预设感受：成功的小组气氛高涨，欢欣鼓舞。失败的小组，相互指责，有埋怨，有吵闹。
设计意图： “合作”每个人都要看到对方的努力，自己也共同努力，相互促进，相互鼓励，建立良好的人际关系，学会合作。
四、构建“同心”圆，践行人际关系。
1、欣赏名言警句。
共建人类命运共同体
---习近平
欣赏他人，你才能进步。
---梁启超
三人行，必有我师焉
--孔子
2、寻找交际合伙人
时间 |
地点 |
合伙人 |
我想做 |
评价 |
|
|
|
|
|
|
|
小组讨论：填写表格
设计意图：通过名言警句让同学们在思想上更一步确立合作的意识。通过寻找合伙人，引导学生把行动落到实处。
辅导员讲话： 今天我们收获了包容、合作、欣赏共构建良好的人际关系这一美好的种子，让我们把他们种在心田，用心浇灌，用心培养，明日一定会结出更多美好的花朵。