【集中研修】 在研修中拔节生长——江阴市毛新薇名师工作室研修活动
丁雪莲 毛新薇名师工作室
冬日暖阳，正是研修好时光。为了进一步推进“快乐做数学”的教学研究，探寻“快乐做数学”的真谛，12月17日，江阴市毛新薇名师工作室的伙伴们又一次相约江阴市徐霞客实验小学，开展集中研修活动。
一、课堂展示 关注体验
徐霞客实验小学的黄伟老师为大家展示了苏教版二年级下册《认识方向》一课。黄老师首先以猜谜导入，从学生生活经验引出“东、南、西、北”四个方向；然后引导学生根据早上太阳的位置及观察学具指南针指针的指向，发现“东、南、西、北”的具体指向；接着让学生在有层次的活动中体验，感受四个方向之间的相对、相邻关系；最后让学生寻找一天中四个不同时段辨别方向的方法。纵观整节课，黄老师教学目标定位准确，教学设计层次分明，课堂提问凸显知识本质，教具学具富有创意，尤为关注让学生在活动中体验、在体验中思考与感悟，很好地诠释了“快乐做数学”的理念。
二、导师点评 激励成长
课堂展示后，无锡市小学数学学科带头人、江阴市毛新薇名师工作室的领衔人毛新薇副校长对本节课进行了点评：黄老师的课有创意、有思想，让学生觉得数学是可感、可视、可亲的；是可触摸的、可操作、可实践的，让学生在课堂中学得很快乐！聆听毛校长对本节课的剖析，工作室的伙伴们对“快乐做数学”的理念理解得更深刻了。
三、专业引领 启迪思考
本次集中研修活动，我们有幸请到了无锡市教科院小教研究室黄伟星主任莅临指导，他围绕“创造性地使用教材”给大家展示了一些生动、精彩的省级赛课课例，并对这些课例作了专业分析与点评，指出一节好课要创造性地使用教材，一是要把握好目标，让目标承载更高的立意，关注学生的核心素养、关键能力、思维品质等；二是要突出知识的本质，明确“教什么”比“怎么教”更重要；三是要发展学生的思维。他还提出了“备好素课”“难上的课要上得深入浅出”“简单的课要赋予深刻的意义”等精辟的观点，工作室的伙伴们纷纷表示获益匪浅。
四、美好期许 笃行致远
研修活动临近尾声，工作室领衔人毛校长对本次活动展示的研究课、讲座及整个活动进行了点评与总结。她指出黄主任的分享既高瞻远瞩，又贴地而行，让我们能够回归数学教育之“道”，回归到对目标、本质、思维的更好把握上。同时她向工作室的小伙伴们提出了她的美好期许：好好体味黄伟星主任提供的精彩省级赛课课例，以后研究教学设计要像这些课例一样，认真思考“每节课的目标是什么”“怎样突出本质”“怎样发展学生思维”，做到“高立意”“简模式”“巧细节”“全视域”。
五、学员心得 智慧分享
一天的研修活动虽已结束，但小伙伴们的学习和思考却还在延续，循着专家和导师的脚步，大家发出了要将“快乐做数学”进行到底的心声！
新桥中心小学 陶芳：今天，黄伟老师的《认识方向》一课，充分体现了学生的主体性，让学生在自主探索和合作交流的过程中，理解和掌握数学知识和技能并获得数学经验。黄伟星主任的讲座《把握目标、突出本质、发展思维、创造性使用教材》中明确指出：教什么比怎么教更重要。通过两个课例，让我们感受了正确把握目标的重要性，只有正确的把握了教学目标，才能聚焦本质，关注方法，发展核心素养。每一次相聚都受益匪浅，感谢导师的引领，期待工作室的小伙伴们快乐成长，收获美好！
徐霞客实验小学 范丽雅：黄伟老师执教的《认识方向》，教学设计新颖，黄老师很善于调动课堂气氛，活动安排井井有条，学生参与活动积极主动，真正体现了快乐做数学。黄伟星老师的讲座用两堂精彩的课例形象地给我们讲述了数学课堂教学应如何把握目标，突出本质，发展思维，创造性地使用教材，听着一点都不枯燥。半天的学习，收获满满！
月城实验小学 杨海东：进入冬季，工作室活动愈发热烈愈发精彩，黄伟老师给小伙伴们展示了二年级《认识方向》，教学目标明确，层次分明，活动丰富，让学生在轻松愉快的氛围中学会辨认方向。黄伟星主任结合省赛课例，深入浅出给大家诠释了“教学目标的重要性”。
璜塘实验小学 徐婷：今天的研修学习，收获颇多，先听了黄伟老师的《认识方向》，感受最深的就是黄伟老师的课堂，很善于调动课堂气氛，活动安排井井有条，真正让孩子们快乐做数学；再听了黄伟星主任精彩的讲座，给我们乡村教师送来了名师课的片段，带我们一起深入研究名师课堂中的细节，指导我们怎样来创造性使用教材，今天的学习让我受益匪浅！
周庄实验小学 陈晓旭：每一次工作室的学习活动都是一次成长，第一环节黄老师的课例分享让我领略到了男老师的“美”：教具设计的精美，课堂语言细腻之美。第二个环节黄主任的讲座：接地气，实在，向我们解读了做一节好课，目标定位很重要，在教给学生基本知识技能之外，要注重培养学生的核心素养、关键能力、思维品质，从而进一步发展学生思维。思维能力比知识更重要！
我们有着同一个梦想，聚在一起，带着专家、导师的鼓励和点拨，相信我们工作室的伙伴们在“快乐做数学”的探索之路上必将展现更美好的自己。
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