【集中研修】 守正创新共进步  踏实研磨出真知

——记江阴市小学数学名师工作室联盟第二期研修活动

天气渐凉，冬日的寒风并未吹散江阴市毛新薇名师工作室成员的学习热情。前一天刚聆听了无锡教科院小教室黄伟星主任的智慧分享，12月18日，工作室的伙伴们又相聚江阴市辅延中心小学，参加江阴市小学数学名师工作室联盟研修活动。冬日的屋外寒风习习，但屋内热情洋溢，老师们齐聚五楼会议室，共同研修学习，共同探索“结构化教学”这一数学理解的课堂数学实践新样态。

本次研修活动特邀全国知名青年教师，分别是来自辅延中心小学教育集团的沈俊杰老师、北京外国语大学附属苏州湾外国语学校的施乐旺老师，聚焦“思维导图促进结构化学习”这一主题，共同探讨教学形态的“思维可视化”策略，促进学生对数学的深度理解。无锡市徐顺湘、时敏工作室全体成员；江阴市包静娟名师工作室、匡金龙名师工作室、屈佳芬名师工作室、杜海良名师工作室、缪宏敏名师工作室、毛新薇名师工作室全体成员；江阴市课堂教学改革共同体（Ⅱ）八个成员学校的骨干教师以及其他学校数学学科负责人与教师代表200余人参加了本次活动。

首先，沈俊杰老师为大家展示了《圆的复习与关联》一课，沈老师人虽年轻，但是极其精通数学文化。他的课堂给大家带来了耳目一新的感觉，他领着孩子们将圆的知识点抽丝剥茧，不仅让学生知其然，还知其所以然。他通过一张精妙的导图板书，在圆的各个知识点之间架设了沟通的桥梁，让孩子们对圆的知识点之间的联系，认识更加清晰，理解更加深刻。

紧接着沈老师给我们带来了《小学新结构性学习》的微报告，他从高阶关联、素养结构和多维评价这三个方面，向大家详细介绍了“新结构性学习”到底“新”在何处。通过介绍，大家了解了辅延中心小学自2017年来，聚焦国家课程的校本化实施，基于发展学生的核心素养，在“小学新结构性学习”这一课堂教学实践新样态上所作的不懈努力。

第二位出场的施乐旺老师是全国第十二届深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖获得者，云南省隆阳区“国培计划”首席专家，《小学教学（数学版）》封面人物，《数学小灵通》期刊“思维导图”栏目特约作者。他先后应邀至北京、重庆、江苏、浙江等地讲学六十余场，五十多篇教学设计、教育论文等发表在省级、国家级教育期刊上。施老师给我们展示了《简便运算的复习》一课，他突破传统复习课的局限，用思维导图的方式帮助学生复习运算律，让我们眼前一亮。整节课，施老师牢牢把握运算律这一数学之“道”，以一张主题为“100”的思维导图贯穿全课，既巧妙地让孩子们复习了五大运算律与两大性质，形成了结构化思维，又做到了“一生二，二生三，三生万物”，让孩子在从整数简便运算到小数简便运算的迁移中，实现了知识的生长，也为后续学习分数简便运算奠定了牢固的基础。

课后，施老师围绕《T-思维导图促进结构化学习》进行了主题报告，他向大家介绍了结构化学习与思维导图的内涵、联结，介绍了他依托思维导图来促进结构化学习的一些具体策略，包括：关注结构化学习的两个主体——教与学；关注两种结构化教研——同课异构和异课同构。他还介绍了思维导图的一些详细用法，包括：一域一导图、一册一导图、一章一导图、一课一导图、一题一导图等。尤其是他提出的一些金句：不单是我有知识，更要知识“有我”；少刷题，多刷结构等，给大家留下了深刻的印象，也让大家萌生了用思维导图去开展教学实践的冲动。

活动最后，导师匡金龙为本次活动做了精彩的点评，他指出《圆的复习与关联》一课，能够做到：旧中有新、文化渗透、结构关照；《简单运算的复习》一课，能够做到：在师生互动中完善导图、在关注源头中发展思维、在结构思维中发展素养。同时，他对思维导图对促进孩子结构化思维的作用给予了充分肯定，也希望参加研修的老师能够用结构化学习带给孩子数学学习生长的力量。

两位专家风趣幽默又充满智慧，让我们真切感受到教育研究者才有的高水平和真魅力，半天的学习让大家收获颇丰。活动结束后，老师们针对此次研修活动进行了反思和总结，并在群内分享了自己的学习感悟。

一个人或许能走得很快，但一群人一定能走得更远。未来已来，唯变不变。保持一种永不停息的跃升状态，这将是教师成长最美好的姿态。研在工作室联盟，爱上结构化学习，我们将以结构化的思维践行“快乐做数学”的理念，以更昂扬的姿态奔跑向未来！

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