推荐理由：新课标对语文教学提出新要求，“新教材”在任务框架、人文组元、群文组课、任务驱动等方面渗透着新课标理念,但是实际上存在着教材和课标的“落差”，这也是客观存在的，本文就是围绕开发微专题教学内容入手，文章通过“基于单元”"和“课程重组”两种途径的微专题开发，这对语文教材的群文组课等有着实际的意义，也为新课标背景下高职语文的微专题开发提供了实践的样例，是语文老师值得借鉴的。

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