班主任技能大赛情景模拟题

（一）吴某，男，16岁，某普通高中高一年级学生。学习成绩偏低，爱好各项体育运动，特别喜欢打篮球，曾是学校篮球队的主力队员。由于训练时不慎伤到了腿，经广州三家医院确诊伤势涉及到韧带，因此建议他不要参加剧烈运动。这就意味着他必须离开自己非常喜爱的篮球运动。对此，他从心理上、行动上都不愿意接受，情绪相当低落，对学习也提不起兴趣，学习成绩是直线下降。而且在口头上常常说大话，在老师、同学们面前夸下海口，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同学们都不愿意跟他交往，他也越来越沉默。假如你是班主任，你会怎么做？

参考答案：

1、个别会谈：教师常与吴某个别面谈，以全面了解其心理状况。

2、集体帮助：把吴某的事情告诉同学们，让大家都来关心和帮助吴某，使他感到班集体的温暖。

3、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解吴某家庭情况，并与家长沟通思想，希望吴父多与孩子沟通，增进彼此了解，加强孩子的信任，共同商讨解决办法。

4、心理咨询：学校开设有心理咨询室。建议吴某到心理咨询室进行咨询，将自己的烦恼、苦闷向别人倾述，并得到一些好的建议来改善目前的情况。

5、兴趣转移及自我调适：了解到吴某对五子棋感兴趣，因此，我建议他参加学校组织的围棋培训班，他欣然参加。并且介绍其阅读有关自我调适的书籍，树立其热爱生活，勇于面对现实的信心。

（二）离学校举⾏的幼⼉园环境创设⽐赛还剩2天，学前教育3班的同学发现，

⼤家⾟苦画好的图找不到了，经打听，知道了是隔壁2班的同学拿⾛了他们

的作品，这时班⾥沸腾了，有的很⽓愤说要去讨回来，有的说要揍他们⼀顿，有的只是垂头丧⽓说要放弃⽐赛……

如果你是该班班主任，你将如何处置这个问题？

1.问题处理：

这是⼀个因为班级学⽣作品失窃⽽引发班级情绪不稳进⽽可能引起班际冲突的案例。

2.基本策略：

（1）转移⽭盾，稳定情绪。从材料中可以看出，当时学⽣的情绪是不稳定的，班级议论纷纷，假如当时的学⽣是⼀个炸药包，那么情绪就是导⽕索，所以排爆第⼀步就是要拆除导⽕索。教师可以采⽤注意⼒转移法将学⽣关注点转移到两天后即将要举⾏的⽐赛中，当务之急不是讨回公道，⽽是要专注地将⽐赛完成，这是头等⼤事。

（2）分析道理，就事论事。可以就此事在班⾥进⾏⼀番讨论，共同探讨⼀下，

我们的作品被⼈拿⾛是什么原因？多⾓度地看待这件事情，学⽣们看到的是⾃⼰的作品被窃取了，换⼀个⾓度想想，是不是可以证明学⽣的作品质量上乘。或者隔壁学⽣只是想借⽤⼀下作品来观摩学习，不过选错了⽅式⽽已。培育和践⾏社会主义核⼼价值观要求学⽣在⽣活中学会友善，这个⼤讨论可以引导学⽣友善地看待问题。

（3）宽容对待，解决问题。班主任要做好榜样⽰范，宽容地对待这件事，引导学⽣宽容地对待。与隔壁班班主任⼀起来沟通、商量解决此事，找回作品。

（4）后续教育，发展提升。利⽤权威效应，找律师来进⾏法制讲座，针对知识产权保护相关法律知识进⾏专门地学习。利⽤平⾏教育理论，召开关于社会主义核⼼价值观学习的相关主题班会，建设起积极向上的班级舆论。

（三）情境：

   小强平时淘气、自私，喜欢打扰他人，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。本学期的春游要进行以小组为单位的游戏闯关活动，学生们都自愿组合成了小组，但是没有一个小组愿意小强加入。

问题：你是班主任，你此时会如何处理？

回答要点：

1. 及时让大家说说不愿意让他加入的原因，让他在同学的发言中意识到有集体荣誉感、有责任心、有进取心、懂得为他人着想的同学更受大家欢迎。这也就是自己要努力的方向。

2. 然后再引导学生例举他的优点，找到他进步的可能，激发他和大家和谐相处的信心。

3. 作为老师，要首先接纳他，表示愿意帮助他，就从这次分组开始，老师和他一组，哪组同学愿意接纳我们师生二人。

4. 在春游活动中不断指导他，引导他多为同学们服务，多表扬他，引起大家关注，赢得更多同学对他的帮助。还要及时把他的进步表现反馈家长，让家长在家也多关注孩子的进步，激励他自我肯定，有更大进步。

5. 在以后的时间里，继续不断关注该生的表现，抓住他的问题纠正，发现他的进步表扬，放大优点，缩小缺点，让他更加相信自己可以更好地约束自己的言行。

（四）【情景模拟】

学生小李学习成绩优秀，曾是班级学习委员，但在新一届班干部选举中落选了。班主任找几个学生了解情况，他们都说小李很自私，有难题问他，他要么说没有时间，要么说自己不会做。班主任找小李谈心，他却满不在乎地说：“学习委员做不做无所谓。老师，说实话吧，班级同学都是竞争对手，我在学习上帮助他们，不是给自己制造麻烦吗？”如果你是班主任，听到这样的话，会怎样做？

【回答要点】

1、本题主要是由于小李的价值取向偏差而引起的学生之间人际相处问题。

2、针对小李的内心真实想法，班主任首先肯定小李的竞争意识与危机意识，其次可以进行正面引导，引导其理解真正的竞争是什么，最后从换位思考的角度理解互相帮助的重要性。

3、召开班干部会议。班主任首先明确班干部职责，强调班干部树立服务意识；其次请班干部说一说工作中遇到的困难，畅所欲言，商讨对策；最后讨论一下是做孤胆英雄还是英雄联盟？

4、从小李长远的幸福人生考虑，班主任还需要联系小李同学的家长，小李有一些自私的想法，除了需要老师引导，还需要家长的言传身教。