江阴市顾海英德育名师工作室第十二次主题研修活动：课题研究持续推进，沿途蓄力助推前行
拾花酿夏意，不负好时光。7月4日下午，江阴市顾海英德育名师工作室第十二次主题研修活动在江阴高新区长山中心小学如期举行。为了进一步推进课题研究进程，提高课题研究的有效性，活动邀请了江阴市教育学会副秘书长李惠兴到会指导。
言 ·思之则明
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进！”在工作室主持人顾海英的精心组织和引领下，工作室的三个课题组成员对前期的研究进行了总结与思考。三位课题组负责人汇报了各课题组当前研究进度，并提出了课题推进中遇到的一些困惑。
徐敏老师：课题组老师通过阅读书籍深入学习了相关的理论知识，在此基础上设计了师生问卷，对教与学过程中存在的问题进行了梳理和探究，对《小学道德与法治》教材进行了分类研究，并通过展开沙龙研讨、案例分享、课堂展示等活动不断推动课题的研究。
刘金花老师：课题组对课题的实施方案进行了认真地学习，通过阅读相关书籍汲优秀老师的班级管理智慧，通过问卷调查对班级管理相关情况进行了初步的调研，创新实施了一系列班级管理微创意，并进行班级管理微创意论文评比等。
黄丽娟老师：自主研读了多本积极心理学的相关书籍，开展了丰富多彩的积极心理学培训活动，在一次次的学习实践中，课题组的成员也有了自己的感悟与思考。在家校课程研发、家校沟通方面已经做了一些实践和探索。
课题组成员在实践中探索，在探索中前行。虽很多成员从来没有做过课题研究，虽在实践中遇到了诸多困惑，但年轻的老师们愿意成长，愿意成为科研型班主任。
研·赋之以能江阴市教育学会副秘书长李惠兴充分肯定了各课题小组前期所作出的努力，并针对三个课题推进中遇到的困惑一一进行了指导。特别指出了课题研究必须要有三种意识。第一，要有归类意识。课题可以分为几块内容?有哪几种主题?每个主题有哪些具体任务？如何实施？第二，要有结构意识。课题有哪些要素，基本结构是什么? 第三，要有程序意识。课程要按什么程序、什么流程来实施?围绕这些程序去研读文献，产生灵感，接着再去研究。随后，李秘书长又从八个方面详细指导了课题中期研究报告的撰写要点和注意事项。
李秘书长的精心指点，解答了成员们心中的困惑，为之后的课题研究指明了方向，也让大家明白了在课题研究的过程中，有风雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。“知不足而后进，望远山而力行”。在课题研究这条道路上，成员们定会一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之。
衍 ·行之亦笃
懂得仰望星空，才会不惧挫折向成功进发；懂得脚踏实地，才能稳扎稳打获取成功果实。专家指明了方向，大家就要一步一个脚印努力前行。
随后，三个课题组负责人分别给课题组成员布置了暑期任务。
严 ·耕之以深
工作室主持人顾海英为本次活动作了总结。她为工作室成立一年以来伙伴们的点滴成长感到自豪，为工作室浓浓的科研氛围感到欣慰，对专家的悉心指导表示由衷感谢。最后从“多学习、多研讨、多分享！”三方面与大家共勉。
独行虽疾，众行则远。相信工作室的小伙伴们定能以此活动为契机，学有所思，行之有向，以奋进的姿态，看课题落地生花。
每一次研修都是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进！
