杏坛深耕育新蕾，弦歌逐梦无所畏。为落实立德树人根本任务，进一步建设高品优质班级，提高工作室班主任专业素养和带班育人水平，助推德育高质量发展，3月7日下午，江阴市张明惠名师工作室召开了“育人有方向，带班有温度”班主任专题交流会，并邀请了城西中心小学刘彩虹校长进行点评，学员们精心准备，分享了自己的班级管理经验，畅谈带班“金点子”。一师一方法，人人有法，让我们一起聆听——

袁静老师以“名人飞天中队”为主题，聚焦“追随航天楷模，承载飞天梦想”为目标，与大家分享了班级围绕主题所开展的活动，学生乐在其中，老师们听了也受益匪浅。

刘一天老师金点子多多，根据弗洛伊德人格结构三层次理论以“从内部打破”为核心理念，从“本我”“自我”“超我”三个层面，构建了“小蛋壳”班的育人目标：正习惯、正内心、正行为，正志向，最终厚植家国情怀。

范佳宜老师以“等闲识得东风面，万紫千红总是春——让班级管理更有诗意”为主题，与大家分享了以爱为主题的带班之道，家校合作，终守花开。

徐亚钰老师以“以心为引，‘澄’就每一个”为主题，通过三个方面：以“澄”倾心，培育独立自主的品格、以“澄”明心，浸润至美高洁的品质、以“澄”慧心，培养内敛沉思的品性来与大家分享了开展的具体活动，刘校长认为需要把重点放在“心”上，再进行归纳。

徐婷华老师以“生命教室，长情陪伴 ——美好的教育来自 ‘陪伴’”为主题，诠释最温暖的陪伴。让陪伴，从单维到多维，从单一到多元，从单向到多向，让学生及班集体在她的带领下也逐渐走上正轨。

杨宁老师以“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”为目标来打造“金穗中队”，以稻穗的生长期、赋能期、拔节期、结实期为四个阶段，着重让学生在集体中、在具体的活动中不畏苦难，茁壮成长，汇聚成一片稻花香的丰田。

陶天镒老师认为润物细无声，以劳动教育为契机，以活动润心为主题，进行带班方略。嘉禾中队利用环境氛围感，米星币赋能革新，穗岁实践，甘露助力多种方式，促进种子萌芽，幼苗生长，分蘖分生，抽穗开花，结实成熟。刘校长认为可以将重点放在“穗”上，再进行活动规划。

姚华强老师以“闪闪发光，载梦飞翔”为教育理念来进行了叙述，刘校长给出了中肯的点评，认为带班理念应该围绕“赏识教育”，找到特色，分析班情，面面俱到。

严珍珠老师以“心向阳光，温暖前行”为主题，致力打造教室有温度，老师有温度，学生有温度，家长有温度的班级，构建积极向上的成长区，利用班级奖励，家校活动，丰富节日使学生获得幸福感。刘校长也提出：聚一群温暖的人，做一件温暖的事，的宝贵建议。

心中有爱，眼中有光，了解学生，倾听学生，谢雅君老师是这么想的，也是这么做的。用心倾听，躬身示范，体谅孩子们的困难，解决孩子们的问题，使孩子们从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。

季芬老师认为“茁壮每一颗苗，艳丽每一朵花”，用爱心鼓舞学生开启封闭的心灵，以信心激励学生扬起自信的风帆，以公心带动孩子营造民主的氛围。刘校长认为可以把理念聚焦在这三心的一方面再来进行详细的活动提炼。

徐瑶老师守望麦田，以“劳”带班，我积极践行“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新”这一育人理念。1.布置麦田，以劳育美2.躬耕麦田，以劳树德3.依托麦田，以劳增智4.立足麦田，以劳创新。刘校长进行总结，以劳育人，守望成长的麦田。

钱夏老师凝聚四力，打造班级能量场。让学生生命力激发，执行力培养，凝聚力构建，向心力凝聚。刘校长认为主题要小，进行能量教育，从各方面分清楚会更清晰。

王芹、蔡芳、陶福梅、夏君亮、钱苏洁老师也在群里与大家分享了自己的带班方略。

同样，刘校长针对每位老师的带班方略进行了高屋建瓴、细致入微的点评。术业有专攻，帮助老师们总结了鲜活深刻的教育理念，丰富了形式多元的实践活动，这次交流不仅是班级管理思想的碰撞，更是管理方法的互鉴，它激励着每一位教师取长补短，择善而从，做教育中的有心人。

最后张明惠主任进行了总结，我们需要以此为契机，打磨方案，在一次次尝试中，调整完成带有班级特色的方略。愿星光不负赶路人，成为闪闪发光的自己。在不断学习和提高自己的教育水平和管理能力过程中，将对学生的爱与温暖渗透在点滴生活中，做好学生成长的引路人。