水韵潺潺，滋润万物；书香幽幽，培育众生。阅读是教师成长的源头活水，是提升教师专业素养的重要途径。2024年1月9日下午，江阴市张明惠名师工作室举行了一场别开生面的读书分享会，以阅读之名，交流教育观念，探寻教育真谛。

在分享活动上，每位工作室成员从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟，交流了教育教学中的困惑与问题，共同探讨解决之道。

黄晨煜：做班主任时间久了，面对熟悉的孩子们难免会“爱淡情驰”，读一本实用、机智的书，既是充电学习，也是一次态度的升华。

蔡芳：教育，是责任，是艺术，更是智慧。当我们既有教育情怀又有教育智慧时，教师已不仅仅是一份工作，更是人生价值的实现。

钱夏：苏轼用他的一生在向我们传达一种人生态度：人间的喜乐学会看淡，生命的苦难坦然承受，心怀喜欢，坚守本心，顺应自然。

谢雅君：平凡的讲台岁月，讲台上的“教师”其实也在“学”。“教”的过程，就是“学”的过程。教师是照亮学生前行的灯盏，而这盏灯也会照亮自己的人生。

严珍珠：如果稍加思考，我们不难发现，利用逆反心理可以促进孩子的自我意志和自主能力的发展，而在这之前，便是要培养孩子和我们更牢固的依恋关系，老师和学生也是如此。

徐亚钰：在阅读的过程中，我有着更为深刻的体悟：每个孩子都需要被看见，这并不仅仅是情感上的满足，更是对孩子内心世界的理解和支持。

王芹：严教授所著的《心理画外音》是一本趣味性和实用性相结合的书。书中记录了非常丰富的心理咨询实例，利用样本分析辅助我们了解画面里的真实，通过图画与样本故事，向我们讲授使用方法。

陶福梅：作为教师，我们应立志做读书的实践者，与推广者，给学生，给家长，给我们身边的人带去读书的一点光，最终凝聚成一团火，点亮人生。

姚华强：积极健康的活动乃是美好心灵的培育之源，教师可引导学生参与多样化的活动，如制作主题手抄报、编排课本剧、举办班级分享会等。

袁静：每每读完许老师的书，我都觉得自己的身体好像注入了一股神奇的力量，有一种想要立刻开学投入工作的冲动。想要像许老师那样，通过自己的力量和智慧，让孩子们成长得更好。

徐瑶：教育也是一场修行，在这场修行中，我们应该豁达乐观，虽然我们目前还达不到“采菊东篱下，悠然见南山”这种境界，但我们也应该学会做教育的减法，将不必要的包袱丢掉，记住自己的初心。

钱苏洁：只有做一个幸福的教师，享受教育的幸福，才能引领学生做一个幸福的人。面对全新的时代，教师要更好的适应时代的发展，才能满足新一代学生成长的需要。

陶天镒：我们都知道教育是一条长长的路，在这条路上，我们如同小小的向日葵，风雨满肩，仍不改心中信念，一心向阳。

成员们结合自身的教育教学经验，以饱满的情感，以激昂的语调，生动形象地分享了他们的阅读感悟。他们以亲身经历，阐述了教育的真谛，彰显了师者情怀。对此，张明惠主任给予了高度评价和鼓励，她鼓励每位学员多读书、读好书、好读书，争取在阅读中不断提升自我。

最后，张明惠主任宣读了“优秀学员”名单：蔡芳、徐婷华、夏君亮、徐瑶、姚华强、袁静、钱苏洁、徐亚钰和刘一天老师，张主任勉励他们在今后的工作中，继续保持这种优秀的精神风貌，不断提升自己的教育教学水平。

书籍犹如一道厚重的门户，审视着每一位勇于探索的敲门者。借助阅读，我们拓展视野，实现蜕变与成长；通过分享，我们互相交流，启迪智慧。一旦我们坚定了阅读的信念，踏上阅读的征程，明晰阅读的方向，逐渐静下心来，深入其中，努力向下扎根，竭力向上发展。相信工作室成员们一切的努力皆能收获美好的回响！