包云锋个人三年发展规划

一、对初中语文教师专业发展的认识

语文教师的专业发展是教师职业生涯的必由之路，只有走专业发展的道路才能在更高的平台上认识自己所从事的事业，才能更深入地了解什么是语文，该教什么，该怎么交，才能走出职业倦怠，寻找到自己前行的新动力。

二、自身状况的分析

1、个人优势及业务能力的现状分析

目前的优势在于年轻，对很多东西都保持着敏感，有精力也有动力去接受挑战，优势还在于自己所处的南菁实验有高水平的语文教师团队，有很好的平台让我能接触到很多新的思想。在加入黄厚江工作站后自己对语文的理解正在发生剧烈地变革，有机会在一个更高的平台审视自己的优缺点。

2、个人存在问题的现状及分析

个人的语文教学基本功薄弱，理论素养不足；文本解读能力尚浅，文本把握不全，常困于文本，一叶障目；课堂驾驭能力有待提高。同时自己专业发展目标不够明确，规划还不够细致，专业发展荣誉欠缺明显。

三、个人专业发展的目标分析

1、个人总体目标

希望通过三年的学习，在蔡老师引领下提升语文教学理论素养，增强文本解读能力，改进课堂教学行为，能在此基础上出理论和实践成果，上出好课，写出好的论文。

2、个人分阶段目标

第一年：

读完黄厚江老师的《语文的原点》《预约课堂的精彩》《你也可以这样教阅读》《你也可以这样教写作》

上1-2节市级公开课，让自己的课堂语言变得简练起来。

发表2-3篇研究黄厚江老师教学艺术的论文。争取申报一个江阴市级课题。

第二年：

研究黄厚江、余映潮等名家课例，让自己课堂推进策略变得有效且多样，发表2-3篇研究名家课堂推进策略的论文。

第三年：

读王荣生教授的专著，争取课题顺利结题并且能成为优秀课题。同时争取参加赛课获奖。

四、主要措施

第一、研读语文教学的理论专著，提升语文教学素养，准备读王荣生、黄厚江、余映潮等专家专著。

第二、研究名家课例，提高对语文课的认识，增强自己对课堂的驾驭能力。

第三、争取机会多上课，在上课的过程中磨练自己。

五、预期效果

1、每学期读不少于2本的语文理论专著。

2、每学期写出不少于2篇的获奖论文，争取一篇发表，同时三年内完成一个江阴或无锡专项课题。

3、每个学期完成不少于4个名家课例的研究。