学做班主任，做智慧班主任
——《班主任金点子》读后感
姚忆铃
一名优秀的班主任一定是不断学习、不断成长的。在做班主任的这几年，我也在一路修行，一路摸索。最近在名师工作室的读书活动中，我读到《班主任金点子》一书，让我汲取了许多实用的育人智慧。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
教师在教学中，要想办法培养学生学习的毅力和恒心。也就是让他们一旦确立一个目标，能坚持不懈地坚持下去的意志。在这一过程中，有的学生可能对数学不感兴趣，不能坚持下去。其实，孩子的天性是玩耍，爱学习的孩子在学习的过程中都有着坚强的毅力，取得了一定的成绩，从而让他们体会到成功的乐趣，被家长、老师、同学们认可，也让他们更有毅力去坚持去努力，久而久之，他们都成了爱学习的学生。所以说，培养学生的毅力和恒心能让他们更加热爱学习。
学生好的学习习惯的形成，与智力因素的关系不大，更大程度上取决于其好的学习习惯，良好的自制力和责任感。责任感是一个人取得成功的必需条件，同时也是一个学生学习上进的决定因素。责任感的培养应从小开始，从养成好的学习习惯开始，认真对待每次学习、每次作业、每次考试，这是作为一个学生的责任，是要认真对待的。学生学习的兴趣、思维能力、创新精神、毅力和恒心以及自己的责任感，这些都可以激发学生的学习积极性，促使学生想学习，爱学习，乐学习，从而达到育人的目的。
一个没有家庭教育的学校教育和一个没有学校教育引导的家庭教育都会使人生的教育质量失之偏颇，因为这两种教育都不能摆脱另外一种而单独存在。
孩子有一个光明的前途，有适合的工作和幸福的生活，这是家长们共同的期待。家校合作，家庭教育和学校教育齐抓共利，是实现这一理想的前提。一个没有家庭教育的学校教育，和一个没有学校教育引导的家庭教育，都会使人生的教育质量失之偏颇，因为这两种教育都不能摆脱另外一种而单独存在。家庭和学校各有所长，只有合作，才能凝聚力量，培养出适合未来需要的孩子。只有做一个跟得上时代，与时俱进的家长，孩子的未来才能更精彩。
教育家苏霍姆林斯基说过：“我们的任务就在于要在性本能刚刚觉悟之际，就对他们的理智做好充分的准备。”青春期教育是为了青少年健康成长而对学生进行相关的青春期生理、心理和性道德等方面的教育，包括男女同学之间的友谊教育，是德育的一个重要组成部分。青春期孩子们突出的性心理变化就是对异性有较强的交往欲望，但此时学生的主要任务是学习。因此，指导异性同学间的正常交往非常必要和重要。让学生明确为了自己的身心健康发展，为了自己的理想和前途，坦然自信地与异性同学正常交往，时刻注意避免恋爱现象的发生。
班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。为其接受进一步的专业学习和提高全民族的素质打基础，实现我国总的教育目的和小学教育目标有着非常重要的意义。学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，促进学生特长和能力的发展。
班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗;而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。
在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、宏扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。
教育是一门需要智慧的事业。在面对班级问题时，借鉴优秀班主任老师的智慧，让我们的教育达到事半功倍的效果。当我学着名师的妙计慢慢教学生向好时，我想我也可以成为一名幸福的班主任。