名师引领 同伴相携 学思并进

——张明惠名师工作室2023-2024学年个人工作总结（徐婷华）

静心回首，加入张明惠名师工作室一年了。这一年来，在工作室的养育中，我得到了不少成长。张明惠主任作为我们的大家长，不仅是自己为我们带来了自己专业上的经验，更是为我们创造了与许多名师的会面。同时，每一个工作室的小伙伴都倾情分享，携手共进，让我们的收获不局限于一家之言。当然，我自己也是一边学习一遍反思，能量满满。

一、德育活动参与与能力提升

在过去的一学年中，我积极参与张明惠名师工作室组织的各项德育活动。我们分享了自己的带班育人方略，分享完后有德育名师的点评指导；我们交流了作为班主任可能遇到的各种问题并讨论好的解决方案；我们观摩了不少主题式优秀课例还参与了一次精彩的成长仪式……在这过程中，我不仅提升了自身的德育教学能力，还与组内的教师们分享了可借鉴的实践案例，这对我们的带班实践又起到了有益的支撑。特别是抗逆力培育课例和讲座，观摩讨论后我进行了更加深入地研究，对我自己带班起到了很大的积极影响。通过练习对班队微课的评课，我自己也在反思平时的课堂教育。

二、教育理论研究与论文撰写

在德育理论与实践的结合上，我完成了题为《生命教室，长情陪伴——小学德育班级管理的“陪伴式教育”》的论文。该论文旨在探讨如何在小学德育班级管理中实施更为人性化的陪伴式教育。同时，我进行了抗逆力培育的案例分析。之后我进行完善，又形成了一篇题为《新时代背景下中小学学生抗逆力培育的实践研究》论文。我发现，有了实践的研究，自己的论文会更加有的放矢，言之有物。

三、自我充实与专业发展

为了不断充实自我，我坚持每日阅读，并通过打卡的方式确保自己能够持续吸收新的理论知识。我努力将其运用到实际教学中去。此外，我也明确了自己在教学及研究上的方向，积极积累相关领域的材料，为未来的教学和研究工作打下了坚实的基础。暑假，我进行了中小学一级教师的评审申报。

展望未来，我将继续保持学习的热情，深化对德育工作的理解与实践，为培养更多德才兼备的学生贡献自己的力量。