同心共行绽芳华  心有所信再出发

2024年度朱华琴名师工作室教研工作意见

指导思想：

深入贯彻落实教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见〉的通知》（中办发〔2020〕36号）、《省委办公厅省政府办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施意见的通知》（苏办发〔2021〕26号）、以及《中共无锡市委办公室、无锡市人民政府办公室印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施意见的通知 》（锡委办发〔2024〕15号）精神，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，以构建江阴特质“大格局教育”为目标，以“打造高质量课堂、培养高水平教师、培育高素质学生”为主线，结合省、市级音乐教研工作精神，依照江阴市教育局的总体部署及教师发展中心的重点工作精神，指定以下“江阴市2024年中小学音乐教研工作指导意见”。

一、精准规划，为成为高水平教师而奋斗

1.依托学科培训修炼自己。第一各校教研组长要积极参加春季与秋季开学初的“江阴市中小学音乐教研组长暨骨干教师培训”，这个培训的内容侧重于组长管理艺术与社团建设；第二全体老师要努力参加“江阴市中小学音乐教师全员培训”，这个培训侧重于课程、课题与课堂，全国与省内知名音乐课程专家、学科专家将会给老师们从理论到实践带来高屋建瓴的指导，拓宽眼界，刷新理念；第三要主动参与“江阴市中小学音乐教师戏曲技艺培训”，江阴市教育局推行的锡剧进校园工程已经迈进了第二个十年，随着《2022版义务教育艺术课程标准》的出台，新三科进入大家的视野，其中“戏剧（含戏曲）”课程也将在九月份进入课堂，江阴市教师发展中心每年举办戏曲技艺培训，目的就是为了帮助全体音乐教师能够轻松驾驭戏曲课程。

2.依托一站一室一班成长自己。第一要积极参加“江苏省乡村骨干教师（江阴市中学音乐）培育站”系列研修活动，培育站成员主要以乡村教师为主，同时融进城区骨干力量，实现城乡之间的融合。全年共需12次线下活动，成员们要坚持每次不缺席，并与小伙伴合作做好公众号发布，提升撰写能力与公众号发布操作能力。每个成员还需要完成四个任务：12篇研修日记、1个微讲座、1节研究课、1篇论文；第二关于朱华琴名师工作室的，全体成员要积极主动参加规定的研修活动。本工作室为期三年，三年中每个成员可围绕新课标、基于音乐核心素养，以大单元教学为抓手进行研究，尤其是可以围绕新三科的进入来进行探索，提升融合能力。比如音乐与思政、音乐与舞蹈、音乐戏剧（含戏曲）、音乐与影视等。第三本年度将对1-5年的新教师进行系统培训，有弹、唱、才艺等专业技能方面的，也有教育理论方面的，更有教学能力方面的，全方位缩短青年教师的成长周期，并物色优秀苗子进行集中打磨，参加更高级别的赛事。

3.依托四个赛事发展自己。第一每个老师要学好锡剧唱腔身段，参加一年一度的“锡剧、二胡”课型教学大比武，将传统文化与国家课程相结合，创新新课型；第二青年教师要练好内功参加本年度“江阴市中小学音乐教师基本功比赛”，从备赛的声乐、钢琴、才艺中提升自己的专业水平，从阅读与研读课标与大单元教学设计案例中提升课程观与教学观；第三要校校参与，人人参加，校-片-市三级层面的“中小学音乐教师三力课堂教学大比武”，本次比赛依旧会设计1-5年组，骨干教师组，45岁以上组，只要有想法，成功就离自己更进一步；第四要人人参加“2024年度江阴市中小学音乐教师论文评比”，基于学科本质，抓住热点，从实践来归纳总结，提升理论运用能力，从课堂走向科研，提升论文写作能力。 2024年度的教学设计、论文、大比武与基本功中大单元教学设计依旧是围绕“教材民歌教学”的深度研究。广大音乐教师要开拓思维，从横向梳理，纵向挖掘，进行设计与架构，将推选优秀的进行成果汇编或往上级送评。

二、全心指导，为培育高素质学生而作为

1.持续擦亮锡剧二胡品牌。第一要提升小锡班、二胡班日常教学管理水平，做到事事有记录，件件有痕迹，样样有效果；第二要有计划有质量备战一年一度的艺术展演与年度考核，努力排查问题，挖掘亮点。第三各校要注重宣传，扩大锡剧二胡品牌影响力，为实现江阴“大格局教育”贡献力量。

2.高质量迎接七项重要赛事。第一要完成无锡市第八届中小学生艺术展演，今年是全国第八届中小学生艺术展演选拔年，江阴块面要在原有基础上，扬长避短，舞蹈与戏剧朗诵类继续保持优势，在合唱与器乐项目上要快速补短；第二要完成无锡市第44届中小学生百灵鸟艺术展演，本年度是舞蹈大年，各校要在选材与训练方面多研究，鼓励原创；第三要优选苗子，全心指导，尽快提高学生的独唱、独舞、独奏水平，争取更多苗子选入无锡市决赛；第四要提前筹划，细心积累，参加一年一度班班有歌声评比；第五要功在平时，厚积薄发，加强竖笛演奏能力，各校要筹备竖笛乐团，参加无锡市江阴市中小学校校园竖笛比赛。第六推选优质节目参加无锡市第十三届小小红梅奖少儿锡剧邀请赛；第七推选特色乡镇节目参加第十七届无锡市新市民学校（子女）才艺大赛，为更多的学生搭建展示舞台，让每朵鲜花都绽放。以上七项比赛，可以同时完成全省义务教育阶段学校开展以班级合唱为主要形式的“阳光下成长”班集体艺术展示活动省、市平台上传任务。

3.全力完成四项艺术招测工作。第一要关注艺术中考，各校要优化过程性成绩的记录与评定，加强终结性测试能力的指导；第二要重视高中艺术学业水平测试，分析往年试卷，善于归纳总结，完善复习题库；第三要注重“演唱与竖笛”这两项基本技能，围绕国家课程，借力每周音乐课唱会练熟规定曲目，确保每个学生拥有1-2项艺术技能；第四要依据2024年度高中艺术特长生招考评比标准与评分细则，针对性指导与辅导学生，为更多有艺术特长的苗子助力。

三、聚焦课堂，为打造高质量学科而努力

1.提升指导力。音乐研训员将带领骨干教师潜心深入基层，服务学校，服务老师，服务课堂，研究真问题，研讨真话题，研出真水平，要指导基层教师，能围绕大单元教学，思考本节课，本单元学生应该知道什么、能做到什么？需要理解什么？以及最终与哪些艺术核心素养想联系？争取每周1-2次调研，并完成调研报告。

2.提升研究力。教而不研则浅，研而不教则空。全市音乐教师要再次研读《2022版义务教育艺术课程标准》，尤其是要研究新三科的教学要求，《艺术.戏剧（含戏曲）》、《艺术.舞蹈》和《艺术.影视（数字媒体艺术）》即将在九月份进入课堂，这是机遇也是挑战。

3.提升表达力。作为新时代的音乐教师，聚焦课堂，除了备课、上课、指导，还需要提升表达力，可以论文撰写、案例设计、课题申报、舞台创演等。本学年音乐学科的研究方向是：能够结合国家教材，教材民歌，设计出一篇教学设计（或案例），写出一篇论文，做出一个课题、表演一个民歌情景剧。民歌文化研究不仅可以建立文化自信，还可以对弘扬优秀传统文化有推动作用。

4.提升美育力。认真学习教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称《通知》，这份《通知》的印发具有十分重要的现实意义。它基于大美育观的立场把美育工作理解为是浸润行动，不仅让我们明确和坚定了育人目标与改革方向，而且也让我们清晰和把握了实现路径与关键抓手，可谓守正创新，立意高远，意义重大。通过浸润行动，实现以美育人、以美化人、以美培元、以美润心的育人目标，将成为新时代学校美育的坚定目标追求。

5.提升融合力。作为新时代的音乐教师要紧跟时代，基于学科本质，依据学科特点，聚焦课堂，研究教材，尝试学段融合、学科融合、城乡融合的研究，打造音乐课堂新样态。

音乐学科是重要的美育课程，以美育人先育己，教师必须率先垂范。高质量的学科可以提高学生审美与人文素养，陶冶情操，健全人格，彰显活力，温润心灵。全体音乐教师以本工作意见为指导，认真学习与研读，进一步丰富音乐课程内涵，为区域音乐教育质量的提升做出应有的贡献。

四、2024年中小学音乐教研工作行事历