小小工程师

江阴市青阳实验小学   胡林

【教学目标】

1．通过交流工程师的杰作，让孩子们慢慢体会我们的生活离不开工程师的发明、制造,从而产生对工程师的热爱和崇敬之感。

2．在观察、感知中知道工程师是设计、发明、制造产品的人

3．能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，体会当一名小小工程师的喜悦和伟大。

【教学重点】

知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。

【教学难点】

认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造产品。

【教学准备】

教师材料：PPT。

学生材料：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带

【教学过程设计】

一、认识工程师的工作

1．看图交流：通过观察图片，初步了解工程的工作

2．小结并揭题：不同的工程师，工作是不同的。

3．视频观看：“机器人”的研制过程

4．讨论交流：从“机器人”的研制过程中，理解工程师发明物体的过程和顺序。

5．比较分析：工程师的工作和科学家的工作的不同之处。

6．联系生活：同学们家中有谁是工程师吗？具体做什么工作？

二、欣赏工程师的杰作

1．视频观看：感受和认识一下近几年中国工程师的伟大杰作。

2．讨论交流：在你的生活中，哪些物品是工程师设计、制造的。

3．对工程师说：面对生活中这么多的作品，由衷佩服工程师并发出赞美。

4．回忆大自然的杰作：观察大自然作品，与工程师的杰作进行比较，发现两者的区别。

5．找一找：这些物体中，哪些是工程师的杰作？哪些不是？说明理由

6．小结：生活中很多物品都是工程师设计、制造出来的，是他们改变了我们的生活，让我们的生活越来越方便、越来越好！

三、体验工程师的工作

1．回忆交流：从小到大，你有类似工程师的经历吗？

2．生活问题讨论：用剩的铅笔头要不要扔掉呢？

3．交流：如何制作铅笔加长器呢？

4．小组活动：制作铅笔加长器。

5．汇报交流：比较同学们做的铅笔加长器，谁的更好？和买来的比较，它们好在哪里？

你的铅笔加长器还可作怎样的改进呢？

6．总结全课：这节课，你学到了什么？

【板书设计】

小小工程师

                                                   工作

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