整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

广泛阅读、坚持反思、珍惜培训，通过名师工作室的引领和个人学习实践，开展英语教育教学和研究，尤其是英语课外阅读方面的研究，继续完善自己的教学风格，全面提高自己的科研能力，进行课题的研究，探索英语学科教育规律。

确立“为思维而教”的教学主张，以“大观念视域下的阅读教学”为研究方向，借助课题引领，建立市级名师工作室，带动周边学校英语骨干教师一起为英语教学研究贡献力量，而自己也能在这个过程中成长为“正高级教师”。

个人现状分析

发展优势分析：

热爱教育教学事业，乐于钻研教学，能较准确地把握教材的重难点。有比较丰富的教育教学经验，擅长反思，在课堂实际教学中注意总结经验，并及时反思教学中存在的问题，能够依据学情随时调整教学内容和方法。喜爱翻阅专业书刊杂志，会及时关注最新教育教学动态，会学习揣摩名师课堂教学设计和教学实录，学为己用来提高专业教学水平，以及有比较强的团队合作意识。

有学科带头人的基础，是无锡市先进教育工作者，获得过杏坛杯优质课评比一等奖，是无锡市谢建民名师工作室成员，是江阴市特候班成员。

不足之处分析：

理论知识比较浅薄，理论体系不健全，缺乏专业的理论学习和指导。专业书籍阅读较少，知识面和阅读面需要进一步拓展。独立的科研能力较弱，有待于进一步培养和提高。

课题1项，拟再申请1项。论文核心1篇，其它3篇，拟再努力核心2篇或者人大转载2篇。江阴市级以上公开课讲座不足，拟每年3-5次速度增长。

阶段发展目标、措施及完成情况

2022.05-2023.08

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2023.09-2024.09

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2024.10-2025.08

年度发展目标及措施

目标：（参照备注量化说明）

课题中期汇报，论文2篇，讲座2次

措施：

1.认真研读专业书籍，尤其是《英语课程标准2022版》，提高自己的专业分析和对阅读文本的解读能力。

2.在探索、感悟、反思中不断提高课堂效率，依据学情分析，对大观念视角下的主题意义课堂进行探索实践。

讲座完成2次；

论文完成1篇且档次不高，1篇过初审；

课题中期汇报拟于下半年完成。

目标：

课题中期汇报，准备结题；

参与其它课题1项；

论文2篇，至少1篇核心或人大转载；

讲座、公开课5次（江阴市级以上）

措施：

1.     依托谢建民名师工作室继续进行学习提升；

2.     依托省级课题继续进行大概念教学研究；

3.     依托江阴市陆丰名师工作室进行辐射研究。

省课题完成中期汇报；无锡市教科院省规划重大课题子课题立项；论文5篇，其中核心一篇；讲座公开课12次；被评为无锡市优秀少工委主任。进行专业阅读专著4本，制作讲座ppt3个。

目标：

申报正高级教师

措施：

完成省教研课题结题；

核心期刊发表论文1-2篇；

年度考核争取优秀