《像科学家一样思考：怎么做？ 怎么教？ 》读书笔记

《像科学家一样思考：怎么做？ 怎么教？ 》这本书的特点是用对话式的语言、幽默的风格、可视化的设计，以及丰富的案例和工具，讲述了科学家在探究过程中是如何提出问题、做出假设、设计实验、进行论证的，以及科学教师可以如何引导和激发学生的科学思维。本书不仅有理论指导，还有实践操作，是一本既有趣味又有深度的科学思维教学指南。

本书共分为六章，每章都围绕一个话题展开：科学家怎么做，科学教师怎么教。本书的亮点之一是作者用幽默的语言和生动的例子，将一些看似抽象和复杂的概念和方法变得通俗易懂和有趣味。例如，在讲解提问时，作者用“你想吃什么”这个日常问题来引出不同类型和层次的问题，并用“你想吃什么”这个问题来回答“你想吃什么”这个问题，形成了一个递归式的笑话。在讲解假设时，作者用“你为什么迟到”这个常见问题来说明假设与证据之间的关系，并用“你为什么迟到”这个问题来回答“你为什么迟到”这个问题，形成了一个循环式的笑话。在讲解实验时，作者用“你怎么知道水会沸腾”这个简单问题来展示实验设计和控制变量的重要性，并用“你怎么知道水会沸腾”这个问题来回答“你怎么知道水会沸腾”这个问题，形成了一个反问式的笑话。在讲解论证时，作者用“你为什么喜欢我”这个浪漫问题来说明论证与说服之间的区别，并用“你为什么喜欢我”这个问题来回答“你为什么喜欢我”这个问题，形成了一个自恋式的笑话。通过这些笑话，作者不仅让读者在轻松愉快的氛围中学习科学思维，还让读者感受到科学思维与日常生活的密切联系。

本书的亮点之二是作者用可视化的设计和丰富的工具，将一些看似分散和琐碎的内容和方法变得系统和实用。例如，在每章的结尾，作者都提供了一个科学思考导航图，将该章的主要内容和方法用图形和颜色进行了梳理和呈现，方便读者回顾和记忆。在每章的附录，作者都提供了一些教学脚手架，包括各种学习单、评价表、教学设计等，方便读者在课堂上直接使用或参考。在全书的最后，作者还提供了一个大幅的科学思维导航图海报，将全书的核心内容和方法用一张图纸进行了总结和展示，方便读者悬挂和查阅。通过这些工具，作者不仅让读者在清晰有序的结构中掌握科学思维，还让读者感受到科学思维与教学实践的紧密结合。

总之，《像科学家一样思考：怎么做？ 怎么教？ 》是一本值得广泛阅读和推荐的科学教育图书，它以一种新颖独特的方式，为我们展示了科学思维的魅力和价值，以及如何有效地培养科学思维。无论你是一名科学教师、一名科学爱好者、还是一名普通读者，你都可以从这本书中获得启发和收获。希望这本书能够激发更多人对科学思维的兴趣和热情，让我们都能像科学家一样思考。