商贸学科组读书计划
一、背景介绍
教研组作为学校教学管理的重要组成部份，承担着教学研究和教师专业发展的重要职责。为了提高教师的教学水平和专业素质，促进教师之间的交流与合作，教研组决定开展读书计划。
二、读书计划目的
1. 提高教师的教学水平：通过阅读优秀的教育著作，教师能够不断更新教育理念，提高教学方法和策略的运用，进而提高教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作：通过读书计划，教师们可以共同研讨书中的内容，分享自己的观点和经验，促进教学经验的交流与分享，进一步增强团队合作意识。
3. 培养教师的专业素质：通过阅读丰富多样的教育著作，教师们可以拓宽自己的知识面，提高自己的专业素质，为学校的发展做出更大的贡献。
三、读书计划内容
1. 书籍选择：教研组成员共同商议，选择一本与教育教学相关的优秀著作作为本次读书计划的主要内容。书籍可以涵盖教育理论、教学方法、教育心理等方面的内容。
2. 读书时间安排：教研组成员根据自身时间安排，合理安排每周的阅读时间。建议每周至少保证 2-3 个小时的阅读时间，确保充分理解书中的内容。
3. 阅读笔记：每位教师在阅读过程中应当认真记录自己的阅读笔记，包括书中的重点观点、自己的思量和感悟等。阅读笔记可以作为后续研讨和交流的重要参考资料。
4. 研讨会议：每月组织一次研讨会议，教研组成员可以在会议上分享自己的阅读笔记和感悟，进行深入的讨论和交流。会议可以由一位教师主持，其他教师挨次发表自己的观点，形成良好的互动氛围。
5. 专题研究：根据阅读的书籍内容，教研组可以选择一些重点内容进行深入研究。可以组织小组讨论，制定研究计划，最终形成研究成果并向学校进行汇报。
四、读书计划评估
1. 教研组成员可根据个人情况，自愿参与读书计划。每位教师可根据自己的实际情况确定是否参预，并将自己的决定告知教研组组长。参与后要按照读书计划，有规划、有安排地开始进行读书活动，并积极参与读书活动。
2. 在读书计划结束后，教研组将组织一次评估会议，对本次读书计划进行总结和评估。会议上可以邀请教研组成员分享自己的收获和感受，提出改进建议，并形成评估报告。
五、读书计划的意义
1. 提高教研组教师的教学水平和专业素质，进一步提升学校的教育教学质量。
2. 加强教研组教师之间的交流与合作，提高教师团队的凝结力和协作能力。
3. 培养教师的自主学习能力和持续学习意识，推动教师的个人成长和发展。
六、总结
教研组读书计划是学校教学管理的一项重要举措，通过阅读优秀的教育著作，教师们能够不断提高自己的教学水平和专业素质，促进教师之间的交流与合作，为学校的发展做出更大的贡献。希翼教研组成员能够积极参预本次读书计划，共同成长，共同进步。
附：读书活动推荐书目
一、必读书目
1.《陶行知文集》陶行知江苏教育出版社
2.《新教育之梦》朱永新人民教育出版社
3.《学生第一》李希贵教育科学出版社
4.《好教育好人生》肖川江苏教育出版社
5.《论语译注》杨伯峻译注中华书局
6.《没有任何借口》施伟德新世界出版社
7.《幸福密码》希恩华文出版社
8.《优秀是教出来的:创造教育奇迹的55个细节》罗恩·克拉克电子工业出版社
9.《不做教书匠》管建刚福建教育出版社
10.《常识你的学生》孟繁华主编海南出版社
11.《班主任兵法》万玮华东师范大学出版社
12.《斯宾塞的快乐教育》赫伯特·斯宾塞海峡文艺出版社
13.《静悄悄的革命》佐藤学长春出版社
14.《第五十六号教室的奇迹》雷夫·艾思奎斯天津社会科学院出版社
15.《给教师的100条建议》苏霍姆林斯基教育科学出版社
二、选读书目
1.《让孩子踏上阅读快车道》韩兴娥 湖北教育出版社
2.《跟窦桂梅学朗读》窦桂梅 长春出版社
3.《教师的体态语言》李振村 教育科学出版社
4.《走近钱守旺》钱守旺 福建教育出版社
5.《走近徐斌》徐斌 福建教育出版社
6.《我就是数学——华应龙教育随笔》华应龙 华东师范大学出版社
7.《教师必读的外国教育名著导读》郝经春 吉林大学出版社
8.《关于心理学的100个故事》汪向东编著 南京大学出版社
9.《少有人走的路:心智成熟的旅程》派克 吉林文史出版社
10.《教师人文读本》张民生、于漪 上海辞书出版社
11.《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文教育科学出版社
12.《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》王晓春 华东师范大学出版社
13.《做最好的老师》李镇西 文化艺术出版社
14.《问题学生诊疗手册》王晓春 华东师范大学出版社
15.《给我一个班,我就心满意足了》薛瑞萍 华东师范大学出版社
16.《班主任如何说话》赵坡 华东师范大学出版社
17.《给年轻班主任的建议》张万祥 华东师范大学出版社
18.《老师怎样和学生说话》吉诺特 三环出版社