从青苗班两位年轻老师展示的精彩课例中，我深深体会到了新课标中“结构化”理念在课堂中的运用。刘老师《用数对确定位置》紧扣“原点、方向、距离”三个要素，从一维的数轴引入，在富有趣味性的游戏活动中探索二维平面中确定位置的方法，最后拓展到三维空间，带领学生逐步建立起直角坐标体系。曹老师《用方向和距离确定位置》立足真实情境，以任务驱动的方式带领学生探索确定位置的方法，沟通了与“用数对确定位置”的联系，发展了学生的空间观念和应用意识。两节课的设计都注重学生对数学知识的整体把握，注重学生对数学知识之间联系的理解，培养学生用联系的观点观察问题、分析问题的习惯。