为了进一步提高张小青名师工作室成员带班质量，提升师幼互动的有效性，2023年12月15日，围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》中的A3内容的B8“师幼互动”的相关要点进行学习和研讨。活动在江阴市花园中心幼儿园举行，工作室成员张莉老师对全体工作室成员进行了半日活动展示，全体成员深入观察追踪幼儿活动情况，共同研讨半日活动中师幼互动的要点。

观摩，我们同进步

观摩前，导师张小青先与学员们重温师幼互动的考察要点，采用一对一跟踪观察的方式，提出观察要点。接着老师们带着目标走进了张老师的半日活动现场。

在体育活动中，张老师巧妙地利用教室里的桌椅结合室外的地垫进行联动，开展有趣的体育游戏，野蛮幼儿的体魄，强健幼儿的身体，萌发不怕困难勇于挑战的体育精神！

在生活活动中，幼儿自主选择游戏材料：简单的魔尺在孩子们手中千变万化，有趣的绘本吸引孩子们深入阅读，整个环节幼儿展现了自主游戏的能力及良好的活动常规。

在区域游戏中，幼儿更是展现出了令人惊叹的游戏水平。每一个孩子都专注地投入到与材料的互动中，通过动手操作、亲身体验，不断丰富自己的游戏经验，同伴间合作、协商、分享，呈现了良好的幼幼关系。张老师则是对幼儿的游戏情况进行及时有效地介入指导，引导孩子们在游戏中持续深入地探究，成为幼儿游戏的支持者、合作者、引导者！

在集体活动中，张老师以幼儿的情绪情感为落脚点，设计了健康活动《我不生气》，活动中幼儿通过小组讨论、绘画表征、交流分享等方式深切体会到自我调节情绪的重要性。

在半日活动展示与观摩中，工作室其他老师以分组追踪的形式观察幼儿的活动以及师幼互动情况，并进行了详细地记录与分析。

研讨，我们共成长

   在沉浸式观摩活动后，中午，每个研讨小组紧张地梳理整理、分析、总结上午观察的内容，围绕“师幼互动”这个核心问题，制作了交流PPT。下午，在导师张小青的引导下，张老师先详尽地介绍了班本课程《有趣的管子》以及半日活动组织与课程目标的内在关系。

接着，9个小组，每组一个代表依次分享自己的内容和观点，导师、主持人、半日活动的的实施者展开3方对话，针对“师幼互动”中教师支持策略、现场回应等方面进行了全面、准确、深入的分析，对张老师在活动中有效的师幼互动和教育智慧给与了高度的肯定和称赞，并结合《评估指南》的相关要点提出了合理的建议。

最后，导师张小青对本次活动进行全面总结，对张莉老师组织的半日活动给予高度评价，对学员们高水平的观察和解读能力给予了充分肯定，同时，带领工作室成员对《评估指南》中师幼互动的关键词和要点再次进行深入地学习与剖析。开展高质量的半日活动，需要教师带着发现的眼睛去看到一日活动组织中的问题，在不断研讨、不断提高的过程中提升以幼儿为本的理念，最后形成优质半日活动的常态化开展。今后，工作室的每一位成员都会在导师及相关文件精神的引领下不断开展“提升师幼互动质量”专题研讨，帮助幼儿获得有益经验，在研究中相互学习、共同成长！

本次活动得到了江阴市花园中心幼儿园的何春花园长及其团队的大力支持，在此工作室全体成员表示衷心感谢！

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