姓名

周丽君

学校

江阴市芙蓉幼儿园

总目标

1. 认知：名师工作室总目标下了解掌握教育科研的理论知识，熟悉教育科研的常见方法。

2. 能力：提高自身的教育研究能力，包括阅读能力，攥写论文能力，分析问题能力，创新能力等。

3. 情感：培养自身务实的科研态度，严谨的科研思维，诚信的科研能力等。

阶段

目标

2023—2024

通过名师引领，在加入工作室的第一年，主要以阅读各类教科研专著为主，不断夯实自己的教研理论水平，并通过与名师沟通，请教，撰写自己的心得体会，努力成为学习型教师。

2024—2025

通过阅读学习，内化理论知识，结合自己的教育教学等实际经验，在加入工作室的第二年积极撰写高质量论文并尝试发表，提高自身科研能力，努力成为研究型教师。

2025—2026

通过大量的阅读和撰写论文，形成自己对教科研的理解与探究模式，在工作室的第三年，尝试将个人经验和成果进行园内辐射，研读新政策、理解新课标、探索新理念，勇于尝试、不断完善、努力成为创新型教师。

研修措施

1. 坚持阅读教育教学专著，积极与导师分享精读成果，撰写学习心得。

2. 撰写高质量的教学案例教学论文等实践成果。

3. 积极参加工作室的每一次培训，积极参加园部安排的外出培训，夯实教育科研等方面的理论实践水平。

4. 在工作室研修小组勇于承担任务，积极参与小组活动。

预期成果

2023—2024

阅读3-5本教育教学专著，写好心得，成为成熟的学习型教师。

2024—2025

论文质量高，并尝试发表，有明显进步的科研能力，努力成为研究型教师。

2025—2026

将自己在工作室的学习与成果在园部进行交流分享，起到引领和辐射的效果。