姓名

朱嫣然

出生年月

1997.08

工作单位

江阴市晨光实验小学

职务

班主任

职称/评审时间

学术称号/

评审时间

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

本人具有强烈的爱心和责任心，对教育事业兢兢业业，渴望用良好的师德去影响教育学生；对同事真诚热心，对学生关心爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己；能与时俱进，有自己的职业追求，脚踏实地地践行自己的职业规划；积极参加教育教研活动，具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

不足：缺乏系统的教育理论知识和实际教学经验，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽能够做到认真备好每一节课，但还不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将不断改进自己的课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，将新的课改理念和方法积极地实践到课堂中去。我平时在处理事情时还较为急躁，不够细致、稳妥，这一点有待改进。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

1.多读书、思考，形成理论的认知。

缺少理论支撑的实践如同“无源之水、无本之木”。针对自身的不足之处，我将在理论知识方面下功夫，具体目标如下：

认真研读新课标相关。新课标是教师课堂教学的指引，所以新课标要一读再读，每次回读都有新的理解和感悟。根据导师安排，重点研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》《新版课程标准解析与教学指导·小学语文》（吴欣歆，管贤强，陈晓波主编），内化理念。

阅读专著，勤记笔记。要想快速站稳课堂，形成自己的教学风格，必须得向大师、名家学习。重点学习《为言语智能而教》《薛法根教阅读》《低年级语文这样教》等名家专著。

2.多听课、上课，用实践夯实理论。

在哲学中有一条指导行动的方法论，即“实践是检验真理的唯一标准”；老话也说“光说不练假把式”。理论和实践是一体两翼的，不可孤立而行。具体目标如下：

听课。要多走进身边前辈老师的课堂，听组织教学、教学设计、教学活动、师生互动，形成详细的听课笔记，并记下听课感悟。

上课。紧盯教学目标，设计教学活动和学习任务。起步时可以模仿名家课例设计，之后再慢慢形成自己的教学逻辑和教学风格。课后及时反思，思考“变与不变”两个问题，不满足于上完课，而是要上好课。

学期目标

2023

下半年

1.读书。读新课标及相关书籍；读（观摩）薛法根等名师经典课例。

2.科研。根据自己的教育教学实践，撰写1-2篇论文。

3.教学实践。研读“思辨性阅读与表达”任务群相关的解读和教学设计，上一堂基于“思辨性阅读与表达”任务群的课。

2024

上半年

1.读书。继续读新课标及相关书籍；读《小学语文教与学》《语文建设》《课程·教材·教法》等相关领域的杂志。

2.科研。根据自己的教育教学实践，撰写1-2篇论文。

3.教学实践。研读“文学阅读与创意表达”任务群相关的解读和教学设计，上一堂基于“文学阅读与创意表达”任务群的课。

2024

下半年

1.读书。继续读新课标及相关书籍；读德育相关书籍，重新审视教与学的关系。

2.科研。根据自己的教育教学实践，撰写1-2篇论文。

3.教学实践。研读叙事类课文的文本解读和教学设计，上一堂任务群设计下的叙事类文本教学的课。

2025

上半年

1.读书。继续读新课标及相关书籍；读美学美育相关书籍，提升课堂美的鉴赏力。

2.科研。根据自己的教育教学实践，撰写1-2篇论文。

3.教学实践。研读古诗词类课文的文本解读和教学设计，上一堂任务群设计下的古诗词教学的课。

2025

下半年

1.读书。继续读新课标及相关书籍；读教育名家的专著，提升教育品质。

2.科研。根据自己的教育教学实践，撰写1-2篇论文。

3.教学实践。研读散文的文本解读和教学设计，上一堂任务群设计下的散文教学的课。

2026

上半年

1.读书。继续读新课标及相关书籍；读教育名家的专著，提升教育品质。

2.科研。根据自己的教育教学实践，撰写1-2篇论文。

3.教学实践。研读作文教学解读和教学设计，上一堂贴合小学生生活实际的作文课。

学习方法

1.教学相长

教学的本质在于“教学相长”，这就意味着课堂教学要走向“对话”，在平等、协商、友好的契约关系中缔造生命的新模样。

在教中学。根据学生的学习反馈及时更新自己的教学内容。要推陈出新，教案课件要每学期修改精进，不适用于新学期、新学生的教学内容要果断摒弃。

在学中教。在听课中积累教学设计的好点子、教学活动的新形式、师生互动的高光处，并积极在自己的课堂上实践出新。

2.教研相促

教以研进，研促教长。闷头教学而不懂得停下来思考总结得失是愚蠢的做法。

在教中研。每学期认真撰写10篇教学反思，内容有质量，不流于形式；多阅读（聆听）名师的评课，学习他们评课的切入点和独到的观点，并每学期尝试撰写1-2篇听评课反思。

在研中教。针对自己在课后反思和钻研过程中暴露的不足，我将积极补充相关知识，做到每一节课都比上一节课准备得更充分、对文本的解读更详细、教学设计更新颖、教学环节中更游刃有余。

预计成果

1.发表2-3篇论文。

2.上2-3节片级或市级课。

3.参评江阴市教学新秀等称号。

导师意见

导师签名：