江阴市初中物理毛永良名师工作室研修活动第二期

2023年9月26日，江阴市初中物理毛永良名师工作室第二期研修活动拉开帷幕。本次研修活动的主题是新课标下的“新教学”建构。研修活动的目标是通过同课异构开展教学研讨，从而加深对“新教学”内涵的理解，找到实施“新教学”的实践路径。

活动一：同课异构，精彩纷呈

江阴市实验中学的夏勤学老师和江阴市第一初级中学的柳怡老师进行同课异构—《初识家用电器和电路》。

夏老师注重任务型教学，设置三个教学模块。模块一：电在我家中，设置任务是玩具车不动，如何让玩具车动起来？学生在完成任务中初步认识电源、用电器的作用。模块二：电路的组成，设置任务是灯泡不亮，如何让一个灯泡亮起来？如何让亮着的灯泡熄灭？学生在完成任务中理解一个简单的电路由电源、用电器、开关、导线四部分组成，了解电路的三种状态，认识短路的危害，知道电路连接的注意点。模块三：画电路图，设置任务是拆开手电筒，观察手电筒的构造，画出手电筒的电路图。

夏老师注重结构化板书，让思维可视化。她打印了电池、灯泡、开关的图片，贴在黑板上，非常形象具体，容易激起学生的注意力，便于让学生获得的知识体系化、结构化。

夏老师注重以生为本，学生是活动的主体，教师是学生活动中的合作伙伴，师生互动、生生互动，不断把学习活动推向高潮。

 柳老师注重情境生活化，柳老师拍摄了小明家的用电器一天的工作情况，从生活走向物理，容易引发学生思考，生活中的电从哪儿来，用电器把电用到哪里去，从而从能量转化的角度初步认识用电器和电源。

柳老师注重先进的教学技术在物理课堂上的应用，电源短路时，电路中的电流很大，导线温度很高，怎样让学生看到呢，柳老师拍摄热成像照片，直观呈现。在连接电路的活动中，柳老师抓拍了多个活动瞬间，分屏投影到大屏幕上，便于展示和评价活动。

柳老师注重过程评价、实践评价。学生应用所学的知识，设计并制作一个小风扇。让学生经历知识从哪里来，知识是什么，知识有什么用的学习过程。学生在动中学，在学中思，在思中悟。

活动二：导师点评，指明方向

毛老师指出，我们教师应该引导学生在追寻问题中探寻证据，在证据验证中通过思辨获得真知，形成观点，发展思维，使学生最终成为具有独立判断能力和解决问题能力的人，真正实现学科育人。

活动三：专家讲座，助力发展

无锡市学科带头人江阴市实验中学的陈红忠老师带来的讲座是《初中物理“新教学”的内涵理解与实施路径》，他主要讲了三部分：一是“新教学”的初中物理模型，二是“新教学”的课堂教学架构，三是“新教学”的实践路径。他指出教学目标要以素养为导向，教学内容要支持高阶思维，教学过程要促进深度学习，教学评价要检测思维能力。

本次研修活动有利于学员理解新课标，推动“新教学”落地实施。

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