有幸能加入袁君亚化学名师工作室，我倍感荣幸。对于我个人来说，这是一个发展自我、完善自我、提升自我的学习平台。我感到莫大的荣耀和激动，荣耀和激动之余，也让我感到不小的压力和动力。作为一名青年教师，这真的是一次难能可贵的机会。我将努力向袁君亚老师学习，向工作室的各位前辈们学习。为此，我制定了三年发展规划。

一、个人现状：

1. 自身优势分析：作为一名硕士研究生，并且有过6年左右的国际化学教学经验，在接受新事物，学习新知识上更胜一筹。我热爱化学教育事业，学校有很强的教师团队，也给我配备了专业素养和能力很强的师傅。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成各项任务。在集体备课与教研活动中，我细心听取各位老师的经验，为我所用。当我遇到问题时，我会虚心像老教师求教。在工作中，我时常反思自己。我对学生有一颗爱心，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生服务的心。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展、延伸我的课堂。

2. 个人不足分析：首先我的教学经验还不足，且与专家型的教师尚存在较大的差距，教学中还存在诸多疑惑，教育理论知识欠缺，且教育理论与教学实践的结合，还存在脱节现象。对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力还有待提高。

二、发展目标：

一名教师的成长，固然需要教师自身的努力，但是在成长过程中需要有名师的指导点拨，那么成长的速度会更快，成为优秀教师的几率会更高，希望在工作室的引领下，进一步提高自身的专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。另一方面也希望能为江阴化学学科的进步与成长出一点微薄之力。

三、具体措施：

1. 在未来三年时间里，不断改进自己的课堂教学，及时了解教育教学的最新形势，努力寻找挖掘可与教学课程整合的主题，并在课堂上实践。因材施教，完成高质量的优质课。

2. 持续提升专业技能的学习，熟知教学有关的著作论文，不断提高自身的教科研能力，积极撰写化学相关的论文，努力开展课题研究，形成自己独特的教研风格，成为一名研究型和发展型的教师。

3. 持续增强团队合作意识，互相听课，共同研讨，积极主动的向工作室的优秀教师们学习。积极配合参加工作室组织的各种活动，努力完成工作室布置的各项工作。