工作单位

江阴高新区山观实验小学

姓名

陶敏萃

性别

女

出生

年月

1985年1月

毕业学校

南京晓庄学院

最后学历

本科

职称

中小学一级教师

专业称号

江阴市德育新秀

任教学科

语文

班主任年限

11年

年龄

（周岁）

35

个

人

现

状

分

析

2007年6月毕业于南京晓庄学院小学教育专业，2007年9月进入高新区山观实验小学工作至今已是第14个年头，班主任工作11年，德育干部工作2年。这期间有成功的喜悦，也有失败的心酸。工作期间，不但多次被评为学校的“优秀班主任、中队辅导员和优秀教育工作者，而且还被评为江阴市“优秀班主任”、“江阴市班主任工作新秀”、“高新区优秀教育工作者”、“江阴市第四期家庭教育指导师培训班优秀学员”和“江阴市优秀少先队辅导员”等。2019年有幸成为“沈晔德育名师工作室”的一名成员。

个人发展优势

1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。

2、能够以充沛的精力，良好的师德去影响教育学生。

3、能勤于学习、善于思考，在实践中探求，并已初步养成在实践中思考的习惯。

4、对同事坦忱热情，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进。

个人发展不足

1、个人学习：德育修养不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

2、德育管理：刚刚踏上这个岗位，缺乏理念和方法，仍旧处于摸索阶段。

3、少先队活动：虽然有一些少先队活动经历，但对于不同类型的活动接触不全，活动设计缺乏与时俱进的创新理念。

4、教科研水平：对于德育工作中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但是缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于问题的解决，缺少延伸的思考。

三

年

发

展

目

标

我深知，要引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。老师对自己也要提出更高的要求，要提高自身师德修养，不断学习，更新理念；不断创新，积极探索新思路，提高教育科研能力，成为一名既专业化又个性化的德育工作者是我的追求。故确定三年发展目标如下：

1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强德育理论底蕴，做个学习型教师。

2、重视对家校沟通工作的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思沟通中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型老师。

3、借助名师工作室的平台，多听名师讲座，多向工作室成员学习，取他人之长，补已之短。

4、结合自身的特点，参加工作室的研讨活动。每学年至少撰写一篇德育论文，并力争发表或获奖。

分

年

段

目

标

及

实

施

措

施

【备注：每年从德育工作、课堂教学、论文写作、自我研修、专业晋升等各方面细化】

第一阶段：（2020年9月—— 2021年7月）

1、看与德育有关理论的书籍1-2本，认真阅读，做好读书笔记。

2、把握一切学习机会，了解德育管理知识。

3、积极参加工作室活动，学习他人经验，取长补短。

4、积极撰写论文，争取获奖或者发表1篇。

第二阶段：（2021年8月—— 2022年8月）

1、看德育有关理论的书籍1-2本，做好读书笔记，写好感受。

2、争取培训机会，提升德育管理水平。

3、积极参加工作室活动和课题研究，在参与中不断提升自己。

4、积极撰写论文，争取获奖或者发表1篇。

第三阶段：（2022年9月—— 2023年9月）

1、看德育有关理论的书籍1-2本，做好读书笔记，写好感受。

2、在德育称号上能更上一层楼。

3、积极撰写论文，争取获奖或者发表1篇。

4、依托德育工作室平台，争取有一次市级展示。  

需要学校支持内容

开展德育活动，提供相关支持。

备注