我有幸成为“毛新薇名师工作室”的一名成员。这既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。结合“毛新薇名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年发展计划。

一、专业发展的优势与不足

优势：

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。带动一批骨干教师一起探讨一起钻研一起成长。

不足：

教学经验还不足，虽然参加了多次课堂教学比赛和展示活动，但是教育教学手段和方法略显稚嫩，全都是依附于其他老师的指导和指引。教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。对于教学方法的研究还需拓宽视野，开展更为有意义的实践。对于理论的研读还不到位，还需让自己的理论水平再上台阶。创新意识薄弱，没有长远的个人规划，上进心不够。

二、总体目标：
1.确立个人的教育愿景。在未来的三年中，我将与书本为友，坚持每天阅读一小时，多实践、勤反思，努力让学生在数学课堂中生成与绽放学习的幸福，努力使自己成为学生更加喜欢、家长更加认可的一位有思想的教师。

2.形成自身的教学风格。通过各种不同层次、不同形式的课堂实践，追求“融情寓理、启智生慧”的数学课堂境界，使之逐渐形成自身的教学风格。

3.明确自己的发展目标。在正确评估自己的专业发展现状的基础上，确定自己未来的发展方向，并坚持不懈为之努力，努力将自己成长为一名无锡市名师。

三、三年研修计划和安排

（一）第一阶段（2020.1---2020.12）：剖析自我，树立目标

1、剖析自我成长的优缺点，对自我发展作出规划和设计。

2、修炼“内功”，研读教育刊物，积累专业理论知识。

3、 积极把握一切学习机会，参与中提升能力。

（二）第二阶段（2021.1---2021.12）：深化目标，努力实践

1、坚持阅读，提高专业理论知识，充实自我。

2、养成对教育实践和教育现象的反思习惯，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性的认识，使研究成为专业生活方式。

3、立足课堂，具备一定的科研能力，精心设计课堂教学，逐渐形成个人教学风格。

4、采取措施提高科研能力，积极参与课题研究。

（三）第三阶段（2022.1---2222.12）：大胆实践，稳步发展

1、不断研读，增强自身各方面的素养。

2、对新的教育问题、思想、方法等能多方面的探索和创造，能进行经常化、系统化的教学反思、勤写体会和心得，争取每学期有论文获奖发表。

3、反思五年的教学经验，作出认真的总结，改善并形成比较鲜明的各人教学风格。

四、具体措施：

1、专业学习——修炼深厚教育功底

首先是读书，教育类经典、哲理类书籍或者教学类杂志、书籍，都要选择性阅读、针对性阅读。与教育大家对话的过程，就是自己的教学经验不断重建的过程，也是教育思想不断形成与完善的过程；其次是“阅人”，即学习同行或专家的经验，在各种培训中与组内成员进行思想的交流与碰撞，学习他人的经验，汲取他人的智慧，做到博采众长，扬长避短，不断修炼自身深厚教育功底。

2、聚焦课堂、研究课堂，努力提升教学水平

切实提高解读教材、研究儿童的能力，依据教育规律和学生的心理特点，科学、智慧、艺术地开展教学活动，灵活地驾驭课堂。通过自身开课、送课、开设讲座等活动，努力形成自己独特的教学风格。积极开展教学反思活动，具有理性注释自己教育教学行为，指导、评价他人教育教学实践的能力。同时发挥骨干教师的带头和辐射作用，带好徒弟，积极引导帮助，使徒弟在教育教学方面都能有所突破，更上一个台阶。

3、开展课题研究，提高自身品位

积极投身于学校校本教研活动中。做好自己的课题研究，争取无锡市乃至江苏省课题的立项和结题。以课题为牵引，开展基于教学实际问题的行动研究，对所要解决的问题形成概括性的认识，有效提高自身的研究能力，促进自身的专业发展。我要积极撰写教育教学论文、案例反思等及时总结，写好教学反思（每周一篇）。一年至少撰写2篇教学论文，其中有1篇争取能在省级以上刊物发表。