君子务本，本立而道生！
——研修进行时，取道最高处
江阴市钟珍玖名师工作室暑期教学研修活动报道 2020年8月11日-12日
□活动简介
£专家讲座——铸就乡村教师的别样精彩
£专家讲座——研究背后的思想方法论
£专家讲座——数学教师的成长突围
£专家讲座——基于课堂教学的初中数学论文写作漫谈
£学员沙龙
£培训结语
01活动简介
2020年8月11-12日，江阴市钟珍玖名师工作室的成员相聚于江阴市教师发展中心，进行江苏省江阴市乡村初中数学骨干教师培育站后两天的合并集中研修活动。
02 铸就乡村教师别样的精彩
11日上午，由乡村教师快速成长起来的专家型教师——镇江石马中学的王华校长以《铸就乡村教师的别样精彩》为题，讲述了他作为一名乡村教师的成长历程。
王校长以与娄书记的一张合影为契机谈起自己如何制定n个“三年”目标，在不断碰壁后坚持不懈地去努力、反思并加以及时总结，最终积淀自我，创造属于自己的风格。其次王校长还非常详细地讲了阅读力培养的重要性，让读引思，让写促读。王校长认为通过大量读文章可以发现创新点；平时在工作、生活中不断进行解题训练，可以发现疑惑从而跟进思考，最终可以整合成文；再者要选择典型，坚持做分析，关注形成并善于归纳。王校长还给我们推荐了一些阅读书目，鼓励学员们“年轻时候不要怕，年老时候不要悔”。
03 研究背后的思想方法论
11日下午，所有学员们迎来了江阴市教师发展中心教育科研室许建国主任的讲座。
许主任以《研究背后的思想方法论》为题，首先以一场“奇葩说”的辩论引入，经过思考学员们踊跃表达了自己的想法，通过一段精彩的辩论视频引出一条话题的逻辑线，研究作为教师的思维特点和职业Log需要如何走？如何去hold学生的思维？许主任以辩论、看照片起名、一系列的案例等形式多样的呈现加以了解读。并指明教师研究要打破心魔、思维训练、问题训练、从经验走向证据、提升多元表达能力、找到自己的重要性，教师的研究最终要“忙”出意义。
在许主任风趣生动的讲学中3个小时的时间很快过去了，学员们积极思考、踊跃互动、勤奋记录，意犹未尽。
04 数学教师的成长突围
12日上午，学员们有幸聆听了《中学数学教学参考》杂志社的主编马小为老师的讲座《数学教师的成长突围》。
马老师毕业于北京大学数学系，有着丰富的理论功底。他以数学教师的成长为话题，从两个物理学定理作为启示，重点阐述了影响数学老师专业成长发展的五个要素：原力觉醒、专家引领、同伴互助、行政助推、平台资源。同时指出了时间的独特价值，不同的老师30年的教学，其教育作品、研究成果千差万别，究其根源——时间的利用效率差异所致。最后，马老师阐述了教育教学的本质，用“激发”、“发现”、“顺应”三个关键词勉励数学老师重新认识自己，发展自己的价值和意义，做一位有“见识”的数学人。
三个小时的讲座马主编激情洋溢，一气呵成。系统的理论积累、真实的案例和专业影响为参加培训的老师提供高观点的理论知识，接地气的具体指导，这样零距离的专业交流启示我们把握好数学发展的努力方向，做自己成长的主人。
05 基于课堂教学的初中数学论文写作漫谈
下午，培育站导师、钟珍玖名师工作室的导师钟珍玖老师为我们带来了精彩讲座。
钟老师以《基于课堂教学的初中数学论文写作漫谈》为题，首先用自己的心路历程来激励学员们“打破心里的魔咒”，大胆表现自己。之后从“为什么写”、“写什么”、“怎么写”三个问题展开，从论文写作实践中归纳和提炼了关于中学数学教学论文写作的“五大视角”，并以丰富的实例佐证，多次提问与学员互动，鼓励并指导学员“做”、“读”、“想”，指出阅读、实践、思考是数学教师专业成长的有效途径。教师的专业成长需要足够的过程，不可能一蹴而就。成长的过程中，需要积淀，需要反思，需要付出艰苦的努力！在钟老师风趣生动的讲座中时间一晃而过，学员们积极思考、踊跃互动、勤奋记录，意犹未尽。
06 学员沙龙
在12日讲座过后，初中数学研训员王俊蓉老师带领大家进行了第一次学员沙龙活动。
沙龙活动采用抽签方式进行，培育站学员及工作室成员老师都积极发言。有的学员分享了最近所看的一本书，有的学员交流这几天学习的心得体会，大家深受鼓舞，深感自己专业发展上的不足，都希望以本次培育活动为契机，改变自己，坚持自己专业发展的道路，遇见更好的自己！
07 培训结语
在本期的研修中，学员们跟随王华校长经历了一次奋斗之旅，在许建国主任的带领下感受了一次头脑风暴，在马主编的传道中获得了新知，在钟珍玖导师的指导交流中体验了数学教研的新气息。工作室成员们收获满满，我们相信，从来没有一种努力会被辜负，只要坚持努力的方向对了，总会成就自己的美丽风景。
两天的研修太短，因为我们想要学习的还有更多，两天的师恩太重，因为我们站在巨人的肩膀上远望前行，感谢所有给予研修活动帮助的专家、导师、同仁、发展中心的工作人员，感恩炎炎夏日的清凉相伴。在我们大家的坚持下，工作室的教学研修活动会越来越有成效，作为一名江阴教师，我们的教育教学之路必越走越宽，越走越清晰。