教师专业发展三年规划书

江阴中专高新区校区 田小梅

(2020-2022)

一、自我认识

（一）个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人劣势
1.缺乏科研意识,教科研能力有待提高。
2.专业理论水平与论文撰写能力相对欠缺。
3.课件制作能力欠佳。

4.文字功底不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富。

二、发展目标

（一）长期目标

努力发展为领导放心、学生和家长满意的符合社会需求的新时代的好老师。

（二）近三年目标

根据上述分析，草拟个人三年规划总目标为：以“教书育人”为中心，围绕学科教学和班主任工作两个基本点，争取评上高级职称，获得江阴市学科带头人的称号，努力发展为领导放心、学生和家长满意的符合社会需求的好老师。

三、具体要求与措施

（一）师德方面：

以身作则，为人师表，为教育事业奋斗终身，真心实意献身教育事业，品德端正，严于律己，努力把自己磨练成为称职的教师。

（二）教学方面：

1.继续加强电子电工专业理论知识的学习和提高课堂实践能力，不断参与校级、市级组织的各项比赛，每一年至少要上一堂研究课。

2.努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,并善于结合教育教学实际,创造性地予以运用、博采众长,形成教学特色。

（三）科研方面：

定期理论充电，多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。教科室组织的每次评比尽量全部参加，争取每学年至少一篇论文获奖或发表，未来三年至少参与1个课题的研究，自己主持1个课题的研究。

（四）德育（管理）方面：

努力成为一个称职的班主任。

四、教师专业发展三年规划量化表

说明：

1.名师方向：填写拟申报的校、市级新秀、能手、带头人级别及时间。

2.业务竞赛：填写近三年拟参加的各类竞赛，例如：课堂教学大赛、信息化大赛、微课比赛、技能大赛、创新大赛等项目名称及时间，三年内至少参加一次。

3.论文发表（获奖）：填写近5年拟发表（获奖）的论文等级及数量，两年至少一篇。

5.德育（管理）工作：填写拟担任班主任（教研组长、备课组长、行政管理）的情况及取得的成效。

6.读书计划：填写每年计划读书的种类及数量。

7.自选项目：填写自己感兴趣的专业发展项目，例如开发校本课程、参加名师工作室、企业实践等学习、研究项目。

8.评估情况：分年度进行目标达成情况评估，先由教师自评，然后由学校组织相关部门考核。

五、面临的困难和希望得到的帮助

静心研究的时间太少，事务性太多

附件：