“江阴市黄亚萍名师工作室”个人三年发展规划

江阴市华姿中等专业学校 邱婷

2019年，我很荣幸成为“黄亚萍名师工作室”的一员，这是对我的一种鞭策，同时，我非常珍惜这样的机会。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索中，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了能使“黄亚萍名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升电子技能的教育教学，促进电子教师专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。

一、个人现状分析

1．优势分析：我参加工作3年，在电子教学中积累了一些的教育教学经验，对电子类课程的操作技能比较熟悉，对学科知识的理解和运用具有良好的认识。利用课余时间，也经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的理念。

2．存在的问题:

（1） 自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的机会，其主要原因是不够自信。

（2） 专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课能力较弱。

（3）文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。

（4）教育教学中的创新意识还需不断培养。

二、发展目标

通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、加快自身的成长。

1．加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。积极参与工作室建设，完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。

2．严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室业务探讨和交流活动。 完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。

3．教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。

4 . 在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，积极参与教学研究课和观摩课活动,培养和锻炼独立的科研能力。

三、具体规划

2020年发展规划

1．争取入编。

2．提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的'品德，正确的人生观和价值观。

3．认真学习新的教育理念，提高自身素质。

4．写1-2篇有质量的论文并发表。

2021年发展规划

1．听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。

2．进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

3．利用课余时间进行网络学习，积极参加教育教学培训。

2022年发展规划

1．积极参与工作室的课题研究，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

2．加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

3．巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

4．积极参加教育教学研究。

附件：