线 上教学研讨八

为了解学生线上学习情况，同时为线下教学提供参考依据。我们进行了一次线上学习测试。

一、测试方式多样性

1.19级数学统一现场在线考试

我们组织19级数学统一于4月3日上午9：00到10：00进行，统一考试试卷，任课老师统一网上实时监测，如监测有没有学生9点没有开始考试，如没有，及时提醒。

2.18级数学采用随堂考试

18级考试试卷基本统一，由各任课老师自主组织考试，成绩汇总交班主任等。

3.17级数学、物理、化学采用考查的方式

17级数学线上教学主要是学习数学文化，物理化学多数是选修课，学习生活中的化学、生活中的物理、环保等内容，因此采用了考查的方式进行测试，有的老师用调查的方式测试，有的老师用提交学习体会，有的老师采用分组完成相关作品提交，有的老师采用线上答辩等形式进行，重在提高学生的职业素养。

二、测试成绩抽样统计

三、测试成绩统计分析

1.测试内容覆盖面广

18级考试内容为第1章到第4章，全部采用客观题，题目以基础题为主，主要是让学生通过线上学习，有一种成就感，提高学生线下学习的兴趣，增强学习的自信心。

2.测试成绩具有较高的可信度

线上考试不少老师及时监测考试情况，如监测学生完成提交时间，对出现的问题及时在群中反馈，如有的学生只考了5分钟，说明存在异常，有可能有学生作弊等情况。尽可能保证考试的严肃性和有效性，为今后的教学提供有效信息。

3.测试成绩存在较大的差异性

多数班级成绩较好，但也有少数班级成绩不理解，系与系、班与班都存在差异，这与班风学风有关，与任课老师的教学也有一定关系。

四、线下教学设想

1.做好线上线下教学衔接

要根据本次考试的情况，要求任课老师及时分析，利用时间给学生查漏补缺，让全体同学跟上学习进度。

2.总结线上教学成功的经验

要对八个星期的线上教学进行反思，总结经验，找出不足，在线上教学平台的比较与选择、线上教学模式、线上教学中师生互动等方面加强研究。

3.尽可能让线上线下教学融合成为今后教学常态

线上教学极大地转变了教师的教学观念与学生的学习方式，要引导教师学生发挥线上教学的优势，将线上线下混合式教学作为今后教学的常态。

4.确保按期完成教学任务

线下开学后，要统筹考虑线上两个月的学习内容与线下教学内容的有机结合，合理制定教学计划，确保本学期的教学任务按时高质量不打折扣完成！