线 上教学研讨四

在线教学让老师与学生拉开了时空距离，但如何使在线教学有效、更加高效是我们急需研究的问题，在线教学已进行了四周时间，现小结如下。

一、基本情况

1.改进方式，提升效果

线上教学大致有直播课堂（大班额），互动直播课堂（小班额），录课，发放资源包（微课等）形式，录课，发放资源包的缺点是教师“一言堂”的讲授，缺少灵活利用网络工具进行必要的网络互动和学情反馈，像看电视一样，娱乐属性较多，直播课堂（大班额），互动直播课堂（小班额）可以适当地进行师生互动，学习属性较多，有助于调动学生的学习积极性，但技术相对复杂一些。为此，在第四周的学习中，建议有兴趣的老师进行直播教学，张爱琴、张鸣霞等老师尝试。

2.耐心细致，重视反馈

在线教学的最大优势是实现个性化教学，因此要利用在线讨论、在线答疑、在线辅导等形式加强学生学习情况反馈，丁新梅老师通过分析学生在线答题情况，一对一视频反馈与答疑，陈治老师通过QQ、学习通收集学生学习中的问题，每周定时直播解答，当然我们也可以将学生学习中的问题制作成微视频等发给学生自主学习，自主解决！在线教学要注重互动、注重反馈。

3.学习任务完成情况

不少班级学习任务100%，如1913，1914，1915，1814，1907，1809，1908，1910，1932，1807，1811，1861，1909，1818,1935等，值得一提的是有些中专班也100%完成了学习任务，还有不少班完成率超过95%。

三、问题与对策

不少老师对直播平台不会使用，我们要学习常用的直播平台的使用，如腾讯会议、阿里钉钉未来校园、雨课堂、QQ直播课堂等。另一类是比较适合同步互动直播课的平台，主要有：ClassIn、Zoom等。平台的功能如在线教学中的屏幕分享，分屏，弹屏联麦，白板等功能不熟练，制约了在线教学的效果，为此，我们要加强学习与培训，在直播教学中，我们要开展多样化的互动活动：比如开展在线讨论、互动调查、学生互评、观点分享、在线答题、利用互动白板等，以增强在线教学的吸引力。