线上教学研讨一

根据学校“停课不停学、学习不延期”要求，在基础部的领导下，全体教师精心准备，积极组织在线教学，现小结如下。

一、基本情况

1.尽可能统一教学内容

充分利用泛雅平台，按新课标开发了数学基础模块共七章所有内容所有知识点的微课及部分作业库，开发了数学文化拓展学习内容，共十讲。在此基础上，尽可能统一教学内容：19级学习三角函数，18级复习1到5章，17级拓展学习，介绍数学文化，具体地，19级2月份就学习三角函数1到6节，第一周复习第一、二、三节，第二周复习第四节，学习第五节（新课），第三周学习第六节（新课），每周作一次作业，作业可以平台上组卷让学生做，也可以发word文档给学生做，再上传。做到在线学习有资源，教学成体系。

2.学习任务完成情况

数理化教研室有47名老师承担教学任务，共3058名学生在线学习，数学基础模块（第一册）点击量达75000次，数学文化点击量达30500次，不少班级学习任务100%，如1810，1710 1815，1713，1718 1732，1818，1935， 1933，1911，1709，1716 ，1906，1833等，极少数学生本来就不想学，加之基础极差，参与在线学习的积极性不高。

三、问题与对策

1.少数教师电脑陈旧，不适应线上教学的需要。尽可能更新电脑、手机，为信息化教学服务。

2.有的老师年龄偏大，确实不能操作泛雅平台，改用利用QQ等布置学习任务，再检查的方式进行。

3.少数学生在校就不认真学习，加之习惯差、基础差，对在线学习不够积极。要求老师与学生多沟通，必要时请家长支持与帮助。

四、下一步举措

1.进一步完善泛雅平台学习资源。

2.将在线学习作为教学考核的重要内容之一。

3.建议学校将在线学习纳入绩效考核，如计算课时等。