江阴市“黄亚萍名师工作室”个人三年发展规划

江苏省江阴中等专业学校临港校区   周红丽

2019年11月，我荣幸成为黄亚萍名师工作室的一员，欣喜的是有了一次向名师和优秀同仁共事学习的机会，同时也感受到了肩上那一份沉甸甸的责任。这份责任促使我在未来的工作、学习和研究中要更加全身心地投入，严格要求自己，提高自身的专业理论与技能水平。身为“名师工作室”一员，为了能使这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升电工电子专业教师的教育教学理论，促进电工电子专业能力的提升，依据 “名师工作室”的三年规划实施方案，结合个人实际，特制定个人发展规划如下：

一、个人现状分析

1.基本情况：专业素养好，基本功扎实。能够较为熟练地掌握电工电子专业课的教学内容，且能够运用现代化的教学手段和教学方法来进行课堂教学，在学科教学中属于骨干力量。忠诚党的教育事业，关爱学生，团结同事，具有协作精神，工作兢兢业业、任劳任怨，有很强的责任心和使命感。

2.优势分析：本人长期工作在理论教学第一线，对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力，对学科知识的理解和运用具有很好的认识。利用课余时间，也经常阅读教育教学方面的专业书籍，不断充电、更新理念。

3.劣势分析：专业技能实训方面是自己的薄弱环节。教育教学中的创新意识还需加强，教育教学理论知识要继续丰富。由于对外交流学习的机会不是很多，专业前沿及改革方向了解不够，本专业方面的研究不够深入，研究达不到真正的提炼和升华。

二、个人发展目标：

通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动、教育教学活动，充分利用网络资源参加工作室业务探讨和交流活动。积极参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。全面提升自己的教学能力、技能水平和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

三、个人发展计划：

1. 加强教育教学理论学习

广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2. 积极参与教育教学实践

理论来源于实践，也指导着实践。为了让所学理论知识能够跟自身的日常教育教学融会贯通，并不断拓深改进，今后将结合自己所教内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，与工作室名师们一起商讨打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

3. 勇于锻炼教育科研能力

加强自己对前沿教育理念的关注和探索，借助“名师工作室”这个平台，提升自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，与各位名师们一起交流分享、共同进步。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

4. 增强团队协作能力

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当作自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就积极工作。虚心地向那些有成就又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

四、具体年度规划：

（一）2020年

1. 根据自身基础和发展目标，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理细化；

2. 围绕教师专业发展，坚持读书学习。研读关于“课堂观察”、“合作学习”方面的书籍，认真做好学习笔记，对书中的理论、案例进行深入分析和反思，真正做到学有所得。

3. 完成已立项课题的研究工作，本年度完成一篇以上高质量论文并发表。

（二）2021年

1. 坚持开展读书活动。在认真研读新课标的基础上，学习“以学习者为中心”、“STEM教学”理论，提升教育教学能力，让课堂适应新形势的发展，并做好教育教学反思。

2. 积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力、技能水平。

3. 争取完成立项课题的结题工作，将教育教学实践和教科研工作实实在在糅合起来，用理论指导实践，再用实践丰富理论，不断实践，不断总结，让实践更高效，理论更完善。

（三）2022

1. 加强学习本专业理论知识，多了解前沿性的教改动态，积极探索新形势下职教专业课教学新模式，提高课堂教学效率。

2. 回顾经行处，点点淡墨痕。在教育教学实践中，要多思考、多积累，将教育教学与科研有机结合，做思考的实践者。

3. 总结三年来的收获与不足，并进一步完善自己。