“毛新薇名师工作室”个人三年发展规划

（2020年1月—2022年1月）

江阴市河塘中心小学：王红新

我有幸成为“毛新薇名师工作室”的一名成员。这既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。结合“毛新薇名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年发展计划。

一、自我分析

1．成长的过程和现在所处的阶段

本人1998年中师毕业，在锡山区张泾寨门小学工作了三年，我们的学校是最底层的农村教学点。这三年，就我一个刚师范毕业的数学教师，在这样的环境下，领导关心、点对点结对，我也慢慢地被老教师的敬业精神“感染”，慢慢也被“同化”，不知不觉地养成了认真负责和踏实肯干的好习惯，这三年也是我成长最快的三年。2001年8月起，一直扎根于江阴市河塘中心小学，工作兢兢业业，教学上也积累了一些经验。

本人所处的专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研，对教育教学有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，但并不成熟，没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。

2．自身优势

（1）工作态度：热爱教育事业、热爱学生，教育教学工作认真负责，踏实肯干。

（2）工作能力：有较强的教育教学工作能力，所任教班级成绩皆名列前茅； 有多年的教导处管理工作经验。

（3）工作品质：学习主动性很强，有较高的科研热情，有韧性，并且肯吃苦，乐于钻研。

（4）个性特征：比较要强，教学方面自信心比较强，对学校、学生有很强的责任感。

3．不足之处

（1）读专业书还比较少，内驱力不足，理论功底有所欠缺。

（2）钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。

（3）缺乏反思、评课能力，缺乏理论支撑。

（4）创新意识较弱，特别是课堂教学方法方面有些陈旧。

（5）没有长远的个人规划，随意性大。

二、工作目标

以参加工作室学习为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，良好的人际关系，让修养与能力共增长，让反思与实践同前行。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型、专业型、学者型的骨干教师。

1.加强理论知识的学习，丰富自己的专业知识，提高自身的专业素养。

2.聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。

3.积极参与课题研究，提升教研能力，配合主持人，力争做好各项教研活动，能够自觉应用现代化教育教学理论来指导教学。

三、工作措施

    1、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1） 坚持不懈地学，树立终身学习的观念。

（2） 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

   （3） 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（4）持之以恒的学。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习爱好，养成良好的学习习惯。

2、在“思”中探索感悟进取。

学习工作时，要找出能够寻找解决题目的途径，排除困惑的答案。通过不断反思促进我的专业成长。

3、在“做”中开拓创新发展。

（1）要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导教育实践。也许做不到节节课都出色，但力求堂堂课有实效，并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。

（2）乐于动笔，提高教育科研水平。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，并不断提升论文质量。

（3）教学中，我会不断学习新的教育理念，及时了解学术动态，争取做一名适应时代发展的创新型教师。

4、 学以致用

（1）学习与思考同行。立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。继续订阅教育教学杂志。

（2）教学与研究同步。把教学和科研紧密地结合在一起，从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师进步能力最经济、最科学的办法。

（3）个人与团队共进。个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有上风，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与同年组的老师探讨。

四、三年研修计划具体安排：

   第一年：（2020年1月—2020年12月）

1.制定个人年度工作计划。

2.阅读2本教育教学著作，并写读书笔记。

3.积极主动承担公开课教学，通过磨课，强化内功，促进学习，提高自己的教育教学水平。

4.争取外出学习观摩一次，多听名师课例，并积极参加各级各类教研活动，多听、多思、多议、多记、多研，并及时写心得体会，做好总结。

5.关注工作室公众号，及时完成主持人布置的任务，并积极与组员通过网络平台交流互动，解决教学中遇到的问题。

6.撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。

7.完成工作室个人工作总结。

第二年：（2021年1月—2021年12月）

1.制定个人年度工作计划。

2.平时的教学工作中，认真备课、备学生，力争上好每节课，强化内功，提高教育教学水平。

3.至少阅读2本教育教学著作，并写读书笔记。

4.多听名师课例，多参加区级数学教研活动，有机会积极主动承担数学公开课，以研促教，以教促思，及时做好笔记，写心得体会或反思报告，从而积累经验，丰富自己的教学知识，提高自己的教学水平。

5.每学期撰写一篇教学论文。

6.关注工作室公众号，及时完成主持人布置的任务，多看组员们发布的文章和优秀的教学设计等等，取长补短，提高并完善自己。

   7.完成工作室个人总作总结。

第三年：（2022年1月—2022年12月）

1.制定个人工作计划。

2.平时工作中，认真上好每节课，及时反思，做好总结，丰富自己的教学经验，强化教学基本功。

3.多参加活动，多听、多思、多记、多表达，提高自己的评课能力。

4.积极主动承担公开课教学，听取导师及同仁的指点，改进方法，提高自己的教学水平。

5每学期至少看一本教育教学著作并做好笔记，写一篇教育教学论文。

6.通过网络，向各位导师和组员们多学习，取长补短，互通有无。

   7.完成年度个人工作总结。

   面对自己将来的工作，我既充满了信心，但也难免有些压力和担忧。我将带着自己的期望和规划，一步一个脚印，踏踏实实，努力完成这项富有挑战性的工作。在实践中，不断积累经验，跟上时代的脚步，走进学生的心灵，促使自己成长起来！