“毛新薇名师工作室”个人三年发展规划
(2020年-2022年）
江阴市华士实验小学 赵静亚
成为“江阴市毛新薇名师工作室”的一名成员，这既是对我工作的肯定，也是一个提升自我的机会。下面结合“毛新薇名师工作室”三年发展规划，制定自己的个人发展计划。
一、个人自我分析
本人从教25年，工作敬业踏实，取得了点滴成绩。工作年限长了，学习上有了惰性，以忙碌为借口，以工作代学习；日复一日的教学，缺乏主动思考，缺少创造性的开展工作；教学停留在表层，没有深入性的研究；最主要的是理论功底不扎实，缺乏理论积淀，导致写文章时无从下手，无法进行真正的专题研究。
二、个人发展目标
在专家和名师的指导下、在伙伴们的帮助下，期待能够进一步提升自己的专业素养，进行教育教学探索和实践活动，在实践中积极探索、积累、突破、更新。
1.遵照工作室章程，加强自身道德修养，做一个有良好的师德修养、有责任感的教师。
2.通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究，实现自身素养、专业能力的全面提高。
3.借助名师工作室的平台，为自己充电，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
4.积极完成工作室课题的相关工作，进一步提升自己的教科研能力，努力撰写教科研论文。
三、个人发展规划
1.多读书，加强理论修养
针对自己理论欠缺的弱点，借助这个机会，阅读一定量的教育学专业书籍，扩大自己的阅读面，不断丰富自己的大脑，达到增长见识、扩大眼界、触类旁通的目的。广泛阅读有关教育学、心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。“活到老，学到老”，认真学习专业知识，重点阅读《促进理解的教学设计》《小学数学典型内容教学设计与评析》《开启核心问题的理解之门》《小学数学教师》《小学数学教育》等书刊杂志。
2.多磨课，提升实践技能
工作二十多年，但是对于小学数学教材还不是了然于胸。三年内，认真学习，对苏教版小学阶段的数学知识框架做到心中有数。课堂是研究的主阵地，平时在教育教学过程中精心准备每一节课，具体到每一个问题的设计，每一个活动的安排，彰显自己的数学教学思想，把每节家常课当公开课上。做到每课必总结，每课必反思，通过名师工作室的研课活动，取长补短，努力提升自己的实践技能。不断学以致用，进行示范课教学，提高自己的课堂教学能力。在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思与设计找到自己与名师教学的差距，在名师工作室成员的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。
3.多反思，提高撰写能力
利用平台、网络不断学习，关注贲友林、张齐华、顾志能等名师微信公众号，关注学科研究的动向，在学习过程中注重反思，用教育教学的理论指导自己的教学实践。每周至少网上观看一节视频课，多写评课反思，争取听别人的课，长自己的能。凡是感兴趣的，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，不断更新教学观念，改善教学行为，积极开展课题研究，提升研究能力。每年至少撰写一篇有质量的论文。每天反思一点点，每天写下一点点，要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒，做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累。
4.多实践，发挥积极作用。
积极参加各级各类的学习，参加“名师工作室”组织的各项教研活动，认真完成工作室学员的每一次作业和任务。严格要求自己，以百分之百的热情投入到相关研讨中，并发挥个人的力量，积极争取锻炼机会，虚心向那些有成就和建树的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法和建议，并拿出来与大家共同分享，寻求更高层次的突破，在实践中不断提高自己的能力。同时也把自己的学习所得用到学校工作中，务求在科研、实践上对我校教师起到示范、带头作用，能够成为学科教学的示范者，和青年教师一起成长，在实践中不断提高自己的教学能力。
四、阶段发展目标
第一阶段（2020年1月—2020年12月）：
1.全面总结和反思工作得失，根据工作室发展规划拟定个人发展规划，明确发展目标；
2.进行专业化研读，《追求理解的教学设计》(第2版），做好读书笔记；
3.进行提升理解力的表现性任务设计的教材解读；
4.多听课，反思自己的教学。
第二阶段（2021年1月—2021年12月）：
1.进行专业化研读刘加霞主编的《小学数学典型内容的教学设计与评析》
2.加强课堂教学研究，完成“一课研究”研修；
3.听课、磨课，上一堂有想法的课；
4.加强个人学习，撰写一篇论文。
第三阶段（2022年1月—2022年12月）：
1.进行专业化研读威金斯的《理解力培养与课程设计》；
2.多听多思，提升自己的评课能力；
3.完成一篇提升数学理解力的课堂案例。
教育工作没有最好，只有更好，我将借助工作室这一平台，带着自己的期望和规划，一步一个脚印，踏踏实实，不断学习，取得更大的进步。