“江阴市黄亚萍名师工作室”个人三年发展规划

江阴市华姿中等专业学校 周嘉明

2020年，我有幸成为“黄亚萍名师工作室”的一名成员，既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。所谓有目标，才有动力。我将个人三年的发展规划制定如下，它将成为我三年成长的指南针，指引我前行。

一、基本情况

二、个人现状分析

优势

1.工作态度：热爱教育事业、热爱学校、关心学生，对教育教学工作有热情，认真负责，踏实肯干。

2.工作志向：做一名学生喜欢、信任的老师，同时也是家长、同事认可的教师。

3.工作能力：有较强的教育教学工作能力，有多年的班级管理经验，有一定的组织管理能力。教学方面有一定的创新能力，已初步形成自己的特色。

4.个性特征：比较要强，教学方面自信心比较强，对学校、学生有很强的责任感。

不足

1.专业书籍读得还比较少，理论功底有所欠缺，知识结构略显陈旧；

2.钻研教材的能力还要加强，一体化教学能力还有待提升；

3.缺乏反思、评课能力，缺乏理论支撑；

4.行业联系能力还需学习和提升；

5.职业教育理论、政策、法规还有待进一步学习，特别是在专业教学实践和专业建设组织与策划上还缺乏深度和广度，没有形成自己独立完整的理论体系。

三、三年发展规划

1.总体发展目标

师德修养：加强学习，提高思想素质和修养，成为一个有良好的师德师风和学术道德的教师。

专业理论：努力学习专业新知识，更新专业知识结构，跟上专业转型升级步伐。

教育教学：加强学习职业教育教学理论、政策、法规，提高专业教学实践和专业建设组织与策划能力，形成自己独立完整的理论体系。

2. 阶段目标

2020年

（1）学习一体化教学设计及教学方法，提高一体化教学业务能力；

（2）积极阅读教育理论书籍，并认真撰写读书笔记；

（3）积极撰写论文，争取当年度至少1篇论文在市级以上获奖；

（4）积极参加各级各类研讨活动，认真听取、认真笔记、认真思考，并将实践于自己的课堂教学之中；

（5）积极参加团队性的课堂教学大赛，与同事们共同成长；

2021年

（1）争取对课堂教学有新的体会与突破，形成自己的教学风格；

（2）进一步阅读各类教育理论书籍，认真撰写读书笔记；

（3）进一步撰写论文，争取当年度至少1篇论文在市级以上获奖；

（4）积极参加各级各类研讨活动，认真听取、认真笔记、认真思考，并将实践于自己的课堂教学之中；

（5）争取主持或参与一项课题研究；

2022年

（1）借助工作室平台，增加校企、校际交流，在沟通交流中提升教学经验和教科研能力；

（2）积极配合参与完成工作室申报的精品课程与教材项目建设工作；

（3）总结经验，撰写相关论文。

附件：