从“细实”中来，向“高远”处行
                 ——骨干教师网络培训有感
江阴外国语学校                   徐静文                   
2020年，没有预料的就成为每个人无法忘记的日子。工作，学习，似乎都按下了暂停键。但莫泊桑说过：“生活没有你想象的那么好，但也不会那么糟”。我们以别样的方式学习，第一次网上教研培训，无疑成为暖春里一缕希望的光，成为我们老师在无聊日子里成长的方向。
从来都没有近距离的接触过费洁老师，每次都只能远远的听着她的讲座。而当她突然出现在屏幕前，“文雅、文静”一词闪现我的脑海，戴着眼镜的费老师，轻柔细语中流露的就是我所向往的“读书人”的气质。
如果用一个词形容费老师，我想应该是“心灵柔软”。隔着屏幕，听着她所执教的《带刺的朋友》，在静谧的课堂氛围里，一步步细化刺与枣的相同含义以及不同要素，在生动有趣的语言里，感受我对刺猬的不同称呼以及带来的不同情感的变化，从“非常惊讶”——“恍然大悟”——“暗暗钦佩”。无形之间让孩子明白了词语的意思，而我也在无形间钦佩着费老师精妙的教学方式。费老师在举手投足间散发着温柔，让学生感受着语文文字的美，但却又不仅仅于此，这样温柔的费老师，依然有着孩童般的心，在她活泼有趣的动作里，缓慢地爬，匆匆地爬，极快地跑，学着刺猬的样子归拢枣子...... 动作是那样的可爱，但又恰到好处的让学生明白了刺猬的高明。
听着费老师的课不禁让我陷入沉思，要怎样才可以达到这样的教学境界？是“自身内驱力”，是“专业成长”。费老师给了我答案。现在的我，也许就像费老师所说“少了一种自我完善，自我实现的需要，为了教而教，迫于压力而教”。一名语文教师，应该是一颗读书的种子，需要不断地去成长。而阅读，是最潜在的成长；上课，是最有效的成长；写作，是最经济的成长。而这三样成长我都只涉及一二，却从未坚持深入。而早早进入教研员的费老师，依然能坚持在一线不断磨课上课，思考如何让自己的课堂语言变得“准、简、巧、实、精”让自己的课堂有温度、深度和角度，教学设计有重难点、生长点和切入点，直到上出让自己满意的课。疫情之下人人都是一面镜子，而费老师的一席话，折射出我目前最糟糕的状态，同时也让我知道开学后自己的方向在哪，要怎样去对待那短暂的课堂，怎样上出让自己满意的课。
对我而言这是个“超长假期”但对于真正的老师而言，这是个难得的“书期”《情智教育》、《给小学语文教师的101条新建议》、《情智语文》.....听着老师们分享着自己的读书感悟，不禁让我想到“当你停滞不前时，总有人在默默的出色”。对比之下，我感到很羞愧。同时我也深深明白，想成为一个优秀的老师不仅仅是“想”这么简单，要去“读”要去“思”，要去“写”，要去坚持，就这样我暗暗的给自己定下一个目标：希望有一天自己也能够成为费老师名师工作室的一员。
18 世纪法国哲学家狄德罗曾经说：知道事物应该是什么样，说明你是聪明人； 知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道事物怎样变得更好，说明你是有才能的人。庚子春，感谢费老师用特殊的方式，引领着我们，指导着我们，如何成为一个有才能的人。虽不着痕迹，却刻骨铭心。