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随着经济、社会、文化变革的加剧，社会的发展对人才素质提出了新的更高的要求，这种要求对教育提出了新的挑战。数学是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数学素质。在小学数学教学中，核心素养不仅代表了知识能力，还体现了一个人的学习态度，是促进学生终生发展的关键因素，因此，加强核心素养在课程中的运用，是学生理解理性数学所具有的文明价值，感受数学真理的奇妙性，成为数学教师工作的重心。本文从五个途径让核心素养在小学数学课堂落地生根：一抓本质，在数学课堂教学中厘清数学知识的本质和相关属性来开展教学活动；二促联系，将知识点前后联系，相互贯通；三讲道理，就是引导学生挖掘隐藏在数学知识背后的深层次的数学道理，促进数学理解；四强体验，强调亲身经历，在实践中认识事物；五重评价，改变评价单一化、机械化、形式化，注重实效性、差异性、灵活性、发展性。我们必须从课堂中的点滴做起，实现核心素养的真正落地生根。

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