为深入探讨部编版的自读课课型，10月16日下午，南菁实验学校向全市语文老师开放了“自读课型”教研活动。

本次活动，先由我校的施懿老师和来自无锡市积余实验学校的胡小安老师分别展示了《昆明的雨》。施老师的课重在阅读方法的指导，以质疑批注的方式推进自读教学，引导学生关注文章标题与内容之间的关系，段落之间的勾连，进而抓住文章的情感脉络。作为年轻老师，这无疑是一次大胆而有意义的尝试。胡老师以漫谈式教学为特色，看似与孩子闲聊，实则引导孩子关注画外音、话外音；分角色对比阅读，按板块内容读，教师配乐示范读，以丰富的读的活动引领学生思维的拾级而上。

部编版教材一个突出的特点是，试图建构“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系，在这个体系中，自读课是一个重要的创新点。自读课加大了自主阅读的力度，两位老师都着眼于学生，重视学生的阅读体验，肯定个性化的阅读，以师生互动、生生互动的方式解码作家汪曾祺语言的神韵与奥秘。

自读课型研究，是蔡成德名师工作本学期的主要研究专题。非南菁实验的工作室成员也受邀参与了此次活动的前期组织、磨课指导，以及观课品课活动。

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