为进一步推动体育教学改革，加快江苏学校体育高质量发展，引导教师全面、 准确、深刻领悟体育与健康新课程精神，科学规划课程实施，深化教学改革，江苏省教育科学研究院于2024年11月26日在江苏省南菁高级中学举办了“江苏-甘肃合作推进县域普通高中创新发展教学新时空·高中体育联合教研”。本次联合教研活动以“美育之塑形美体——预防与纠正不良体态”为主题展开，活动汇聚了来自江苏和甘肃的多位教育专家、教师及线上同仁，孔敏亚名师工作室全体成员参与现场观摩与研讨，共同探讨高中体能教学的价值。

本次活动由孔敏亚名师工作室导师江阴市澄西高级中学刘锋老师主持，特邀嘉宾：南京师范大学体育科学学院教育学博士，江苏省教育学会体育专业委员会顾问周兵教授；人民教育出版社体育与健康课程教材培训专家，无锡市教育科学研究院中小学体育教研员黄建强老师；江阴市教师发展中心中小学体育研训员沈菁老师。

教研活动重点围绕“依标施教下的体能教学”进行，共分三个阶段：首先是观看教学视频，然后是执教者孔敏亚名师工作室肖浪老师阐述教学设想及嘉宾点评，最后是互动研讨和小结。

在教学展示环节，观看了江苏省南菁高级中学肖浪老师所录制的教学视频。视频中，肖老师展示了高中体能模块第15课时的课程内容，强调了“美育”在体育教学中的重要性。肖老师通过生动的示范和详细的讲解，向大家展示了如何通过“美育”视角设计课程，旨在帮助学生预防和纠正不良体态，提升身体素质，增强学生的运动兴趣和参与度。他指出，良好的体态不仅有助于学生的健康发展，也能提升他们的自信心和审美能力。

专家指导与点评环节：江阴市教师发展中心沈菁老师通过对近几年江阴市中小学的体质健康调研分析，突出体能模块教学的重要性。并结合给肖老师备课与磨课过程，分享了我们江阴市高中体能模块教学的理解与做法。她强调如何利用地方特色和资源，设计出符合学生需求的课程内容是关键，课堂更要突出教师的引导作用，强调教师不仅是知识的传授者，更是学生自主学习的促进者。

无锡市体育教研员黄建强老师就体能的结构化教学进行了深入分析，强调在教学中运用结构化知识的重要性。他指出，结构化教学能够帮助学生系统化地理解体能训练的各个方面，从而增强他们的运动能力和身体素质。同时，他也分享了在教材编写过程中对体能教育的思考，认为教材应更好地反映时代需求，服务于学生的全面发展。

南京师范大学体育科学学院周兵教授对课程的变化做了解读，在2017版普通高中课程标准颁布前，田径是必修必选内容，现在体能取代田径成为必修必选内容，为什么会有这样的变化，他从内容体系上指出了体能教学的核心价值。同时也提出，体能课程不仅要关注学生的身体素质，更要注重心理素质的培养，建议教师在课程中融入心理健康教育的元素，以帮助学生更好地应对学习和生活中的压力。

专家指导与点评之后，刘老师引导与会者进入现场研讨环节，大家围绕体能教学中遇到的实际操作难点、课程设计如何创新思路以及如何有效评估学生的体能发展等方面展开提问，与专家互动热烈，进一步加深对体能教学的理解。

活动最后，刘老师对本次教研活动进行了总结。相信通过这样的活动，老师们对体能的内涵与外延、价值、意义等有了更深刻的理解，对体能教什么、怎么教等问题，有了更清晰的认识。近年来，学生体质健康水平问题，得到了党中央、国务院、教育部和社会各界的高度关注，出台了若干文件和系列措施。作为体育教师的我们，有责任，也有义务，帮助我们的学生科学发展体能，强健体魄。希望大家在专家的指导下，以素养为纲，继续研究与探索依标施教下的高水平的体能教学，不断提升学生体质健康水平，不断培育核心素养，践行好课程标准。

此次活动不仅是一次教学理念的碰撞，更是一次教育智慧的交流，必将为未来的高中体育教学带来新的启示与方向，也为推动高中体育教育的改革与发展奠定了基础。通过专家的指导和教师的实践经验分享，大家对如何在体育教学中更好地融入美育理念、提升学生的综合素养有了更深刻的认识。相信在各位专家和教师的共同努力下，江苏和甘肃的高中体育教学将会迎来新的发展机遇，为学生的健康成长和全面发展提供更坚实的保障。

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