家务劳动我能行

活动理念：

1.教学活动方式灵活多样，教学手段新颖别致。

2.构建开放、活跃的课堂教学体系。

3.在实践活动中融入思想品德教育，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行自主、合作、探究的学习。

5.引导学生去关注家人，感受家人的辛劳，激发学生对家人尊敬、热爱的情感。

6.让学生了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，感受劳动的美好与光荣。

7.让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱，让学生学会感恩。

活动对象：四年级学生

活动目标：

1.培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。

2.使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱家人的表现。

3.使学生学会一些劳动的知识和技能，自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步培养自己独立生活的能力，体验劳动的乐趣。

活动重难点：

学会一些劳动的知识和技能，自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步培养自己独立生活的能力，体验劳动的乐趣。

活动准备：

1.搜集赞美劳动的歌曲：《我有一双勤劳的手》、《劳动最光荣》、《我爱我的家》、《幸福在哪里》。

2.多媒体课件，如各种不同劳动的图片等。

3. 灶具、餐具、食物原料以及调料等。

活动过程：

一、创设情境，导入新课

（一）欣赏歌曲，畅谈感想

一节课的导入能否紧紧抓住学生的注意力，调动学生的积极性和主动性，产生直接学习动机，将直接影响到学生对整个活动的兴趣和活动效果。课堂上我首先让学生欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》，然后谈欣赏完这首歌曲的感想。学生感受到了小主人公手的勤劳，而且表态要向小主人公学习，帮爸爸妈妈做家务活，做勤劳的孩子。听觉上的冲击，吸引了学生的注意力。

（二）诉说勤劳，感受辛苦

引入主题最主要的便是设计学生感兴趣的话题，触摸学生已有的生活体验，从孩子的兴趣出发，激起他们想说、想做、愿做的热情，这是能否开展活动的关键。这一环节我先让学生说家人中谁的手最勤劳，他（她）用这双勤劳的手经常要做哪些家务活，接着让学生回顾家人做家务的情景，目的是让学生感受家人工作之余做家务的辛苦，激发他们热爱父母、热爱家庭的情感，促使他们更加体谅父母，更加积极主动地参加家务劳动，做一些力所能及的事。

二、活动引领，议事明理

活动一：分享劳动收获，感受劳动的光荣、快乐与美好这一环节中，我出示学生参加家务劳动的照片，并让学生上台与大家分享自己的劳动收获，目的是以真实的生活事件来促进真实的学习过程，让学生在周围学生的行为感召下提升心灵的体验，得到行为的榜样。同时，也让学生感受劳动的光荣、快乐与美好，从而更加热爱劳动。

活动二：家务劳动大显身手

（一）快手叠衣服

在学生感受到了劳动的快乐、光荣与美好，想分担家务的愿望更强烈的时候，我让班里手快的学生示范叠衣服，其他学生学艺、镀金。

（二）巧手打鸡蛋

我们做汤、做菜经常用到鸡蛋，可打鸡蛋也得有一定的技巧，所以这一环节我让班里手巧的学生示范打鸡蛋，其他学生认真学，免得自己在打鸡蛋时弄得一塌糊涂。我相信在榜样的带动下，大家的手都会变得更巧。

（三）能手拌黄瓜

靖远盛产黄瓜，凉拌黄瓜是家常菜，会做这道菜的同学很多，但做得色香味俱全的同学不多，所以我让班里手能的同学给大家露一手，目的是让其他学生在尝黄瓜的过程中对家务劳动有更深层次的体验和感悟：我们的衣、食、住、行，样样离不开家长的精心操持。当我们渐渐长大时，父母也渐渐老去，要做到体贴他们，孝顺他们，掌握这一点点技能远远不够，的的确确，还得掌握很多很多的生活技能！这里突出了小学劳动的综合性与操作性的特点。

三、学习常识，自强自立

（一）认识厨房用品

认识厨房用品，知道它们的用处，学生就可以适当分担家务，和家人一同创造幸福美好的生活。

（二）分享家务劳动小穿门

家务劳动琐碎复杂，有关它的小妙招我们要时时学，多多掌握，大家要知道：劳动永远都是人类生存的最基本的技能。

为了美化生活，让学生做家务轻松点，我在这一环节特意与学生分享做家务的妙招。

四、欣賞歌曲，更爱劳动

这一环节我与学生共同欣赏歌曲《劳动最光荣》，目的是让学生再次感受劳动的美好与光荣，更加热爱劳动！

五、总结谈话，深化思想

这一环节，我倡导学生用一颗真诚的心，用一双勤劳的手，积极主动地为父母，为家人，做好自己力所能及的每件事。

六、活动延伸，实践升华

这一环节，我让学生在课外坚持每天刷一次锅碗、了解家人在工作中的感人事迹、给在外地工作的家（亲）人寄一张问候卡，以表达自己热爱劳动、热爱家人的情感。