《艺术之美，爱国之心》微队会方案

活动目标：

1.展示名人学习成果，将牵手名人与课文学习相结合，开发名人活动的资源。

2.锻炼和培养学生收集资料的能力、绘画能力、表演能力，培养他们自立自信的品质。

3.学习梅兰芳身上对艺术精益求精，热爱祖国的精神品质。

活动准备：

学习梅兰芳的事迹、制作课件、排练课本剧、制作手抄报等。

活动过程：

（一）引出梅兰芳

两个小朋友在看书，另外两个小朋友走上前来问：“咦，你们看的是什么书呀？”“《京剧大师•梅兰芳》”“梅兰芳是谁呀？”

学生1：“争羡东风第一枝，曾经冰霜有谁知。功名自古从寒苦，请看此花灿烂时。”（展示梅兰芳京剧剧照）

学生2：梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。他是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。

（二） 少年——投身热爱勤补拙

学生1：下面有请某某同学为我们带来课文朗诵《梅兰芳学艺》，进一步了解艺术大师梅兰芳。

学生2：梅兰芳先生在半个多世纪的舞台实践中，继承传统、勇于创新、一丝不苟、精益求精，将我国戏曲艺术的精华集于一身，这离不开他少年时期的勤学苦练，下面有请某某同学带领我们走进年少时的梅兰芳。（八岁学戏的故事）

讨论：学戏是这么苦，天赋也不算好，他为什么还要坚持？

生回答：1.我觉得

2.  我认为

齐说：兴趣是最好的老师，热爱是最大的动力！

（三）成年——技艺精湛出国门

学生2：接下来请大家和我一起欣赏一段梅兰芳先生的视频。感受梅兰芳是如何传播中华文化的。（播放视频）

（1）.看了这段视频，同学们想说什么？夸赞梅兰芳艺术成就高，深受外国友人的喜爱。

（2）找一些当时国外媒体对梅兰芳的评价。

（3）有了我们这位知名校友刘天华先生的助力，梅兰芳先生的京剧艺术在海外得以广泛传播，有力弘扬了中华文化的博大精深。

课本剧表演：

共树爱国精神

学生1：梅兰芳并不是没有听说过日本人的残忍，他也明白，一旦自己拒绝了日本人，那么等待他的非常有可能是杀身之祸。但即便如此，他还是毅然决然的站在了国家那边，两度拒绝日本人。这样的精神，怎能不令人敬佩？

2.给梅兰芳配颁奖词：学生1：让我们为梅兰芳先生进行一次庄重的颁奖仪式，表达我们对他爱国主义精神的敬意。（请3名同学说一说）

3《梨花颂》表演：学生2：听了你们的心声，有同学已经迫不及待想来一曲《梨花颂》了，请xxx、xxx带我们一同感受梅兰芳的京剧艺术魅力。

（四）总结和展望

师：习近平总书记希望我们的青少年要“为世界进文明，为人类造幸福”。关于梦想，队员们这样说：（请三五名同学简单谈一谈）

通过今天的微队课，我们一同深入了解了梅兰芳先生的艺术之美和爱国主义情怀。让我们以梅兰芳先生为榜样，追求心中的热爱，追求心中的梦想，乘着青少年时期的美好时光勤学苦练，练就过硬的本领，将来用自己的才华和本领为党和人民事业努力贡献我们的力量！

附件：