《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》读后感

金童中心小学  李列娟

这段时间，我读了《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》这本书，感受颇深。

一、“相遇”可以激起美好的涟漪

这本书的第一篇文章是《一封“情书”，让相遇“未成曲调先有情”》，文章讲的是开学前给学生写一封“情书”，把自己的教育理念和善意传递给家长和学生。开学已经一段时间了，今年教的学生还是那一班老学生，但是我觉得“相遇”是经常在发生的事情，如书上所说好的相遇“一定会在学生的心灵里激起美好的涟漪。”本学期我们的语文必读书目中有一本《三国演义》，是古代白话文版的，对于不爱读书，基础差的学生来说读起来有一定困难。为了让学生与这本书美好相遇，我做了不少铺垫，学唱了开篇的诗词，介绍了才气横溢的各色人物，观看了相关影视等等。在我的激励下，大家都去读了，可是意想不到的事情发生了。那天中午，我在吃饭，副班主任跟我说，戚同学吃完饭后跟另外两个学生在食堂里玩，头上撞了一个大包。早上安全晨会课刚教育过，怎么又不注意安全了呢？了解下来，这三位学生玩了“骑马”的游戏。这么大了怎么还这么无聊，以前都没有发现过这种行为？骑马不是只要两个人就可以玩了吗，怎么还三个人玩？在我的要求下学生演示给我看：一个学生当马，一个学生当马夫，马夫把马头夹在胳膊底下，另一个学生骑到马背上。天哪，真是太危险了，撞到一个包我看都是小事了，不把头拧下来就不错了。哪个天才发明的这个游戏？学生告诉我，是王文龙看了桃园三结义的故事发明的游戏。虽说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但我实在想不通，怎么会从桃园三结义的故事中读出这样的游戏。我想，大概是喜欢玩的学生每时每刻想的就是玩吧，我激发了他们与《三国》相遇的情，但他们理解的“情”与我设想的“情”不一样，我在传达理念的时候还得再清晰、细致一点，那么相遇一定会是美好的。

二、家访是家校相遇的桥梁

家访也是一种相遇。书中说：家庭是孩子成长的第一教育环境，家访有助于了解学生的成长环境和家长的教育模式，是因材施教的突破点。这学期开学我也进行了家访。印象最深的是跟陈欣怡家长的交流。陈欣怡上学期期末的那一段时间请了两个星期的假，原因是发烧。疫情过后，一波又一波的发烧似乎没断过，对于班级里学生发烧请假的现象也见怪不怪了。不少学生病程持续的时间也很长，平时虽然也会问问孩子的身体情况，但是基本不怎么放在心上。上学期期末陈欣怡请假的那段时间，我也很焦虑，我焦虑的是学生的身体素质那么差，期末考试不能来考怎么办，生了病来考又考不好怎么办。在这次家访过程中，我了解到了陈欣怡那一次的病情的凶险，高烧不退，这个医院奔波到那个医院，父母彻夜陪伴在床前，伤心担忧无法形容。听到这里的时候，我觉得我当初对孩子成绩的担忧真的很幼稚，在生命面前，成绩啥都不算。作为班主任我们要多关心他们的身体，学校安排的体育锻炼时间一定要让学生去运动。另外在这次家访中，我也知道了这孩子成绩不好，真不是她不努力，实在是她记忆力比较差，记了这个忘了那个。他们做父母的真的付出了很多，最后我感慨地跟她父母说：”不要认为她成绩不好，你们就难过，其实你们对她的教育没白费，要不她怎么会那么开朗呢？正是因为生活幸福，她才那么乐观，这种幸福是你们给的！”是的，也许我们不能把学生都教得很优秀，但是我们付出了爱，会让孩子感到幸福的。

三、“感恩”让相遇更美好

我们的教育要让孩子感到幸福，也要让为孩子付出的人感到幸福。书上说：“家庭，是孩子成长的第一环境。引导孩子爱父母，是巩固教育的根基。当家长看到孩子在老师的教育下，尊重父母、更加懂事时，也会衷心地感谢、信任老师。”母亲节那天晚上，我在朋友圈看到学生李天宇妈妈发了一个图片——一个很精美的小蛋糕，配了一句话“感谢儿子放学回来送我的礼物！”真是让我大吃一惊，这个天天在地上爬的调皮鬼居然会有这样细腻的心思，这个天天惹是生非的讨厌鬼也有这么懂事的时候？看来我的提醒他听进去了，前几天我曾在班里说过母亲为我们付出良多，母亲节你会给你的母亲什么惊喜呢。真没想到，大大咧咧的李天宇放学后自己乘公交车回家时还会转去蛋糕店，真是有心了。这天我还看到了朋友圈里别的学生家长发的自己孩子给的惊喜。看着朋友圈，突然觉得能引导孩子爱父母，真是一件很幸福的事情，“感恩”让相遇更美好了。

感恩与《优秀班主任悄悄在做的班级管理创意》的相遇！