深耕远行，明德惠心
江阴市张明惠德育工作室三年规划2023.9
【指导思想】
以师德修养和德育专业素养提升为主要工作目标，以团队研讨、个人研修及同伴互助相结合的方式，融理论性、实践性、研究性于一体，聚焦德育工作中特色班集体的建设开展研究，不断探索班集体建设的新方法、新路径、新模式。努力发挥工作室的示范引领作用，以学习、研究、实践、示范引领为路径，促进工作室成员快速成长，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，提高德育工作的专业化发展水平。
【工作室宗旨】
聚众之智，立己达人，深耕远行，明德惠心。
【工作室定位】
以“聚众之智，立己达人，深耕远行，明德惠心”为宗旨，立足学校，扎根江阴，放眼未来。努力将本工作室建设成为德育工作者“幸福的家园、研修的平台、成长的摇篮，辐射的中心。”总结推广一批有具有新时期特征的特色班集体建设的实践经验及理论成果，建立并逐步完善一整套有效的管理培育机制，扩大辐射和孵化效应。
1. 幸福的家园
创建学习型团队。通过专家引领、同伴互助，使每个成员通过快乐学习，打造一支师德高尚、热爱学生、身心健康、业务精湛，勇于改革创新、极具破解难题的知识型和管理型德育队伍，更好地服务于学生和家长。
2. 研修的平台
创建的研究型团队。工作室以特色班集体建设为突破口，以主题班会为主阵地，聚焦社会现状和班级出现的问题，把问题当课题，聚众之智，共同研究解决问题的新路径，新方法。分析优秀班级管理案例，进行课题研究，形成成果推广，让工作室成为教育创新的试验田、优秀德育人成长的助推器。
3. 成长的摇篮
创建实践型团队。充分发挥成员的积极性主动性，充分挖掘教育资源，创新德育途径，提升德育工作者的专业化水平。组织班级文化展示、主题班会观摩交流，碰撞教育智慧，让德育人成为实践者、展示者。努力把工作室建设成为引领性强、辐射面广、成果丰硕的名师成长的摇篮。
4. 辐射的中心
创建示范引领型团队。发挥辐射作用，照亮一片天空。导师带动团队成员，精于谋划，勤于记录，乐于反思，善于展示，及时总结管理经验，坚持教育写作。讲述教育好故事，传递教育好声音。利用报刊杂志，工作室微信公众号、创建工作室资源库，把德育工作的先进理念和先进经验进行辐射与交流，引领带动工作室各成员，由各成员带动各校同行，让工作室成为示范引领、辐射带动的引擎，成为基础教育中的一个靓丽窗口。
【具体研究内容与目标】
1. 聚焦研究方向：特色班（中队）集体的建设
本工作室成员组成主要以班主任为主，班主任的主要任务和职责就是带班育人，创建一个具有独特内涵的特色班集体，在班集体建设中赋予它特定的班级文化，从环境、制度到各项德育课程、活动的设计、开展都以该特色为依托和抓手，通过特色班集体的建设，改变班集体生态，形成特有的带班方略，力争在三年内能带出市级以上的优秀班集体，并形成一套各具特色的带班经验总结，集结成册。
2. 聚焦能力提升：德育管理水平、育人能力的提升
《中小学德育工作指南》中要求坚持育人为本，德育为先。作为一个德育工作者，尤其是班主任老师，能否在日常的德育管理、班级管理中贯彻和落实“育人”的目标，这需要我们具有敏锐的觉察力和顺势而为的育人能力，工作室将通过情景模拟、团队沙龙研讨、专家讲座等形式努力提升各成员的德育班级管理水平、家校沟通能力、突发事件的应急处理能力等，为班级常态化管理提供范式，做到游刃有余，轻松应对，最终达到育人的目的。
3. 聚焦特殊群体：特殊孩子的成长
随着社会的发展，生活、工作、升学压力都不断升级，加上有些家庭原因和父母本身不科学的教养方式等导致特殊孩子大量增多，这给新时期的德育工作带来了新的挑战，我们如何运用心理学、教育学的规律帮助这些孩子、帮助这些家庭走出困境这是非常值得研究的课题，每一位德育人都要以大爱来关心关爱他们的成长，学习心理学原理，通过谈话、游戏、团辅等实践与研究提升心育能力，真正成为孩子的知心人，成为孩子成长中的重要他人。
4. 聚焦专业成长：让工作室成员快速成为骨干教师，德育名师
目前本工作室有德育称号的老师共9位，通过三年的培养，力争让各成员在原有的基础上都能在称号上进行升格，另外再培养一批江阴、无锡市的新秀、能手。能在江阴市、无锡市、乃至省级的班主任基本功比赛中也能崭露头角。在平时的工作中，每位工作室成员都应该成为各校的一面德育旗帜：师德修养出类拔萃、班级管理独树一帜、家校沟通自然畅达、师生关系和谐交融、德育成果丰硕显著。各成员能带动学校中青年老师一起研究、一起进步，成为各校的德育骨干和中坚力量。
【年度目标】
第一年:建立一个特色班集体(中队)。根据班主任老师的自身特点和各校、各班的现有资源、学生特点成立具有特定内涵的班集体(中.队)，形成一套班级文化，并围绕该特色开展主题教育和活动。
第二年:形成一个特色班集体(中队)系列版本课程。根据各自班级的特色，设计一系列具有教育意义的德育活动，在不断学习和实践中优化完善，形成系列课程。
第三年:申报江阴市及以上魅力中队、英雄中队称号,对全市进行特色中队活动展示。对各项班级文化、中队活动进行梳理总结提炼，形成物化成果。
【工作分工与职责】
（一）工作室主持人
1．组织制定工作室三年规划和年度工作计划，完善工作室运行各项制度。
2．负责工作室日常运行，搭建工作室成员交流、研讨的平台，以专题讲座、个别辅导、线上研讨、课题研究等多种形式，为工作室成员的个人规划制定、论文撰写、课题研究等工作提供咨询和指导。
3．每学期邀请相关专家名师来工作室进行专业化的指导，或组织工作室成员外出考察、交流活动。
4．负责工作室经费的预算和使用等。
（二）工作室班长
贯彻落实工作室计划，负责工作室各项活动的组织工作，做好每次活动的准备工作，对接外请专家，及时发送活动通知，做好主持、现场资料等对接工作，包括活动临时调整等事宜。督促各部门完成相应工作。
（三）学习部长 ：带领成员一起学习、听课、阅读，撰写读书心得，交流学习感悟，收集具有时代特征和教育规律的文章、书籍、视频等供大家学习。
（四）研修部长：帮助工作室成员在班主任基本功比赛、公开课、展示课时进行磨课，对论文论著、课题报告提出修改建议，打磨精品课，精品课题，争取获奖、发表，多出成果。
（五）宣传部长：负责工作室的宣传报道工作，安排好每一次活动的撰写人，把关文字稿、照片等外送报道的质量，文质兼美，充分发挥宣传功效。
（六）活动部长：策划组织开展校内外的各种活动，中队主题活动的现场展示等，对外比赛、公开课的打磨等。争取在市级以上展示。
（七）考核部长：具体负责工作室成员的年度考核工作，制定工作室考核细则，记录工作室成员的活动出勤、活动质量等活动过程，实行动态考核，为每一位学员的成长提供保障。