江阴市张明惠名师工作室年度工作计划2023.9-2024.8

【指导思想】

根据《关于开展江阴市教育名师工作室建设的意见》文件精神，以师德修养和德育专业素养提升为主要工作目标，以团队研讨、个人研修及同伴互助相结合的方式，融理论性、实践性、研究性于一体，聚焦德育工作中特色班集体的建设开展研究，不断探索班集体建设的新方法、新路径、新模式。努力发挥工作室的示范引领作用，以学习、研究、实践、示范引领为路径，促进工作室成员快速成长，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，提高德育工作的专业化发展水平。

【年度建设目标】

1. 按照的工作三年发展规划，搭建起工作室学习与实践平台，制定三年发展规划，建立起工作室各项制度与章程，如例会制度、学习制度、研讨制度、活动制度、考核制度等等，在实践中不断完善和调整优化。

2.启动积极开展线上线下的理论学习、读书研讨、德育实践和交流展示活动。邀请市内外专家为工作学员作为专业发展讲座，提升成员理论水平与实践能力。

3.充分发挥工作室成员个体优势，以班集体建设为主阵地，以特色班集体建设、特色中队建设为突破口，加强德育研究，提高班级管理水平；以教育科研为先导，提高解决班级管理问题的能力。

4. 以德育活动为抓手，为工作室成员搭建锻炼与成长平台，承办一次市级德育展示活动或德育培训活动，以落实工作室的带动与辐射任务。

5.推动工作室成员专业发展与成长，积极参与学校、片区和江阴市组织的各级各类德育竞赛、评比等，并及时物化研究与行动的成果。

【研究与实践内容】

1.特色班集体的创建实践研究

特色班集体是指根据班级特点和相关资源以某一主题或关键字为依托，开展一系列的实践和研究，成立了一批以该主题或关键字命名的特色中队。充分挖掘该主题或关键字的内涵，设计规划班集体成长的目标和路径，以各类学习、实践活动为主要形式，形成独树一帜的班集体文化，在活动过程中凝练班队集体，发展学生的综合能力，提升学生品格。

第一年，成立一批特色班集体，利用两个月的时间设计和规划班集体的发展目标，开展相关活动，积累资料。

2. 班本特色的课程研究

通过学习、活动，进行优化与总结，设计具有班本特色的课程。优化并丰富主题班队活动的活动方式，在寻访、体验、实践、展示等活动中，创新一系列活动方式，让孩子体会到活动的乐趣，在情趣盎然的主题活动中打开思维，变被动学习为主动学习，发展创新实践能力。在不断思考与实践中将活动主题化、序列化、形成具有班本特色的班队活动课程。

3.主题班会和微队会研究

主题班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。

主题班会我们主要研究：一是思考基于班级情况如何设计系列班会，完善现有的主题班会资源包，二是思考如何进行微班会，进一步提升班主任面对突发事件的应急处理策略。

4.心理健康教育研究

加强理论学习，积极参加各类心理教育培训，以教促学、以赛促学，积极参加各类心理赛课活动，在团体辅导、心理课赛课方面能够市级以上获奖。对学生中出现的情绪问题、厌学等情况能进行个体辅导或谈话，更好地引导学生适应学校生活，保持积极乐观的心态。

【工作策略与措施】

1．通过理论学习，提高工作室成员的理论水平

（1）每学期至少读1本德育专业著作，阅读、收集10篇高质量德育专题论文，并以书面形式交流学习心得。

（2）制定个人年度学习、研究计划和三年专业发展规划。

（3）德育系列文件的再学习。精准把握《中小学生守则》、《中小学德育工作指南》等，把班级管理工作做到位、做规范。

（4）学习心理学、家庭教育等相关理论。

（5）学习中华优秀传统文化。

2．通过德育科研，提高工作室成员的教学水平

（1）工作室成员三年展示1节主题班队会或公开课（视频、现场）。

（2）每年至少开展2次专题研究活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。

（3）每人申报专项课题，或参与工作室课题研究，提升工作室成员的科研能力。

（4）积极参与、观摩校际间德育名师公开课或大型德育活动。

（5）每周开展群讨论交流，提出困惑“我该怎么办”，通过互相出谋划策，提高班主任处理问题的能力。

3．在班级管理实践中，不断总结反思，形成物化成果

不断积累特色班集体建设中的优质案例，并对案例进行分析思考，在实践中提升能力，工作室成员每学期至少要撰写一篇论文，每年至少在市级论文比赛中获奖一篇或刊物上发表高质量的论文1篇。

4.积极准备，参与班主任基本功比赛、心理会课、家庭教育会课

本年度，从带班方略、育人故事、主题班会设计、情景模拟等方面精心谋划，力争本工作室成员2024年参加江阴市班主任基本功比赛等各项比赛取得优异成绩！学校、片区和江阴市组织的各级各类德育比赛等活动，工作室成员都要积极参与。

2023.9-2024.8年度研修主题安排