我的环保小搭档

江阴高新区长山中心小学 陆敏芝

教学目标: 
1、了解环保的意义，唤起学生关注环保的责任意识，通过寻找环保搭档，利用找环保搭档的活动，初步形成绿色环保生活观念； 
2、在寻找、了解和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力； 
3、帮助学生在日常生活中养成环保的好习惯，使环保生活成为学生自觉的行为。

教学重难点： 
让学生发现身边的环保行为,找到自己的环保搭档；并学会利用环保搭档，加深环境保护的意识。 

一、低碳贝贝引环保

1、同学们，今天我们的课堂上来了一位神秘的小客人。瞧！它来了！出示低碳贝贝，贝贝打招呼：大家好！我是低碳贝贝，很高兴见到大家。和低碳贝贝打个招呼吧！贝贝，你好！

贝贝：小朋友们，我是地球爷爷的守护人。最近，我在学校里看到了这样一个情景，我们一起来看看吧！

2、出示照片：学生打扫卫生、分类垃圾（瓶子、废纸）。

3、师提问：这两位同学们在干什么呢？他们是怎么做的？（观察真仔细！）师：这么做有什么好处呢？这两位同学的行动就是爱护环境、保护环境，这就是环保。出示：环保。在我们校园里，不仅是这么同学，还有很多同学也参与做环保呢！平时最注重参与环保的同学就被评为了“环保小达人”。同学们，你们也想成为一名光荣的“环保小达人”吗？既然想成为“环保小达人”，我们就要来了解有关环保知识的知识。

二、环保行动大调查

1、师：除了我们刚才看到的垃圾回收、资源分类，也就是循环利用资源是环保，环保行动还有哪些呢？请同学们打开课本第46页，结合我们平时生活中的所见所闻，了解环保行动还有哪些？同桌之间可以互相说说看。

2、师：谁来说说，环保行动都有哪些？

   生：节约用水、用电、光盘行动。（节约资源，这是非常重要的环保行动）

       植树造林，可以（绿化环境）

       不乱扔垃圾  乱扔垃圾会怎么样？（净化环境）

       使用节能产品，比如......

       ......

3、小结：通过刚才的交流分享，我们知道节约资源、绿化环境、净化环境、使用节能产品......这些都是环保行动。

三、环保行动有搭档

1、贝贝：同学们，你们想成为“环保小达人”吗？其实不难，只要能找到“环保小搭档”，你也可以哦！

师：找个“环保小搭档”，这个主意不错！那什么是“环保小搭档”呢？补充课题“小搭档”。让我们跟着“环保小达人”亮亮一起看看吧。

2、出示：亮亮。师介绍：亮亮打算和爸爸一起到郊外去种树，可是爸爸打来电话说，他还在公司呢，让亮亮到会议室找他。

3、出示会议室纸杯图：亮亮来到会议室，咦，桌子上都有些什么呀？

你用过这些纸杯吗？    你觉得它好用吗？

同学们，你们知道纸杯是用什么做成的吗？

4、出示：每制作2000个纸杯，相当于砍伐一棵树。

师： 看到这个信息，你想说什么呢？以后我们可以怎样做？

5、亮亮这时候应该请出谁来当他的“环保小搭档”？（小水壶）

出示板书：小搭档

瞧！小水壶来了。为什么水壶比纸杯环保呢？（对呀，小水壶可以循环使用，就不会浪费资源。小水壶身形虽小，却减少了纸杯的使用，保护了树木，小水壶的作用可真大呀！）出示板书：大作用。所以，小水壶就是亮亮的“环保小搭档”。

这个“小搭档”，你们平时都带上了吗？看来小水壶真是个受欢迎的“小搭档”呢！

6、出示关灯图。带上小水壶，爸爸准备带着亮亮离开会议室了。可是亮亮却提醒爸爸说，他忘了他的一个“环保小搭档”了。你知道是什么吗？为什么要关掉电灯？（生答）

7、师：是呀，（出示）节约1度电：可以让电动自行车跑80公里，电视机能开10小时。看来呀，随手关灯一小步，节约能源一大步。随手关灯这个好习惯，就是爸爸的“环保小搭档”。

8、出示交通工具图。爸爸关上灯，现在准备出发啦。两种出行方式，该选哪一种呢？（生：自行车）为什么选自行车呢？

9、出示句子：因为             ，所以      和       可以是环保搭档。大家都同意选自行车，不选小汽车。你能把句子说完整吗？

10、出示种树图。亮亮和爸爸骑上自行车，来到了郊外。风儿轻轻，草儿绿绿，亮亮和爸爸拿出小铁锹，种下了一棵小树苗。这时候，亮亮的“环保小搭档”又是谁呢？出示句式：因为             ，所以      和       可以是环保搭档。（生：小铁锹、树苗）

11、小结：刚才，我们和亮亮进行了一趟环保之旅，来回忆一下，亮亮的“环保小搭档”都有谁？ 出示：小水壶、开关、自行车、小树苗、小铁锹，还有一个 爸爸。为什么爸爸也是亮亮的“环保小搭档”？（生：因为爸爸帮助亮亮完成这些环保行动，所以爸爸也是亮亮的“环保小搭档”。）

12、出示儿歌：小水壶，身形小，反复用，浪费少。

              按开关，动作巧，及时按，很环保。

              自行车，节能源，无污染，实在好。

              小树苗，快快长，天空蓝，花儿笑。

              小铁锹，力气大，植树造林少不了。

              好爸爸，乖宝宝，大家一起做环保。

贝贝：小朋友们，你们帮助亮亮，找到了这么多“环保小搭档”，他们的作用可真大呀，我们一起来夸夸他们吧！  （师领读，生拍手读）

师：原来找到了“环保小搭档”，行动就变得特别棒！  

四、环保眼睛找搭档

1、师：刚才我们帮亮亮找到了这么多“环保小搭档”，其他“环保小达人”又有哪些“环保小搭档”呢？让我们一起走进视频中去看看，谁是火眼金睛把这些小朋友的“环保小搭档”找出来呢？

2、播放公益视频。

3、师：谁发现了小朋友们的“环保小搭档”？生交流

小结：同学们真了不起！大水桶、环保铅笔、随身洗漱用品、拼插玩具、自备餐具，这些“环保小搭档”都找到了。看来在我们学习、生活、游戏、旅行中，我们都少不了“环保小搭档”，有了他们，我们的环保行动就变得非常简单。

4、出示教室图。接下来，让我们回到教室，找找教室里藏着哪些“环保小搭档”呢？

生交流：卫生角的卫生工具：扫把、垃圾桶、脸盆，窗台上的抹布。

师小结：是呀，这些“环保小搭档”让我们的教室保持干净、整洁，也让我们同学们成为了“环保小达人”。

5、告诉大家哦，陆老师也是个“环保行动派”呢！今天我带来了好多“环保小搭档”，就藏在这个包里。现在谁来当我的小助手，瞧瞧老师的包里藏着哪些“环保小搭档”？

生上台介绍：折叠环保袋、自备餐具、自备洗漱用品、肥皂袋、水杯、手帕。配合ppt图片作介绍。

师小结：这些“环保小搭档”老师随身携带，随时使用，让我的环保行动变得很便捷，让我的生活更绿色。这些“小搭档”的作用可真大呀！（指板书）相信只要我们用心去观察，做生活的有心人，就能找到自己的“环保小搭档”。（补充课题：我的）

五、环保搭档变变变

1、贝贝：同学们，今天贝贝还要送给大家一份神秘礼物。师：神秘礼物是什么呢？

2、展示小笔帽。瞧，铅笔头太短了，没法写字，扔掉可惜。把小笔帽套在铅笔头上，就能成为我们的“环保小搭档”了。

3、生观察小笔帽是用什么做的。（了不起，一下就看出来，这是用广告宣传单做的）

4、同学们，我们和老师一起动手来做一做吧，把广告宣传单变成我们的“环保小搭档”。师展台展示做法。

5、环保小笔帽做好了，老师来问问做好的小朋友心情怎么样呀？好的，把环保小笔帽收进我们的笔盒里，以后就让这个“环保小搭档”陪伴我们的学习生活吧！

六、总结

刚才我们自己动手制作了环保小笔帽，看来，只要我们勤动脑、勤动手，就能找到自己的“环保小搭档”，让它发挥大作用。行动起来吧，人人争当“环保小达人”，我们的家园就会变得更加美好！（完成“环保小达人”标志）

今天我们这节课就上到这里，希望同学们以后在生活中也能善于发现和使用“环保小搭档”，争做“环保小达人”！